2.江山如此多娇(2)

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2.江山如此多娇（共2课时）

第二课时

学习目标：1.分角色朗读课文，体会课文表达的思想感情。

2.体会大型国画《江山如此多娇》上凝聚的心血，为什么称它是“珍贵的传世之作”。

学习重点：“学习目标1” 学习难点：“学习目标2” 课前准备：文中画家资料 学习过程：

一、出示预习内容，学生自学完成

1.复习导入

说说本文主要讲了件什么事？ 2.读文，自主预习

（1）朗读课文最后一自然段，思考交流：为什么说大型国画《江山如此多娇》是一幅珍贵的传世之作？

（2）课文最后一自然段说：“大型国画(江山如此多娇)凝聚了这么多人的心血”，你能联系课文内容说一说《江山如此多娇》这幅巨画凝聚了哪些人的心血吗’？（自由朗读课文，勾画。） （3）他们各为大型国画《江山如此多娇》做出了怎样的贡献?阅读课文第3～18自然段．用简洁的语言概括。

A.两位画家创作巨型国画时，态度怎样？你是从哪些语句中体会的？ B.周总理是怎样审视这幅巨画的？你从中体会到了什么？

C.你从画家严肃认真的创作态度、周总理精益求精的审视态度中体会到了什么？ 3.解决课后第三题。

4.读了本文，你还有什么问题？

5.本文记叙大型国画《江山如此多娇》的创作过程，表达了作者什么样的思想感情？ 6.练习朗读。(自读、互读、分角色读)

二、小组展示汇报预习情况





1.检查预习情况：

（1）各组派代表说说本文主要内容是什么。师生评议、点拨。 （2）小组代表汇报预习题“2”中的3个问题，师生共评议补充。 （3）请小组同学试着说说预习题“3—5”，师生评议。 （4）生质疑问难。 （5）指导朗读

A.指名读；分角色朗读。

B.师生评议，教师着重指导学生读好文中的问句。

2.欣赏图画，体会情感

欣赏巨型国画《江山如此多娇》的图片。

3.交流自己从图画中看到的景物，体会祖国江山的壮美。




4.可从“多”、“娇”两方面交流自己欣赏国画《江山如此多娇)的感受。



三、学生巩固练习







1.根据拼音写出词语。 zhăn lù gū jì bāo kuò shĕn shì （ ） （ ） （ ） （ ） 2.形近字组词。

俊（ ） 峻（ ） 傅（ ） 郭（ ） 沫（ ） 豁（ ） 稿（ ）谛（ ） 竣（ ） 骏（ ） 缚（ ） 廓（ ） 抹（ ） 割（ ） 搞（ ）缔（ ） 3.为什么说《江山如此多娇》这幅巨画是传世之作？它凝聚了哪些人的心血？ 4.请你用一两句话来赞扬一下《江山如此多娇》这幅巨画。

四、总结发言







学习了本课，如果你站在《江山如此多娇》这幅巨画面前，你会说什么呢？交流交流吧！你心中的“江山如此多娇”是怎样的一幅画面，课后可以画一画，再写一写。

资料链接

傅抱石先生向毛主席介绍国画创作的意图：“近景青山绿水，代表祖同南方，远景的冰天骂地是代表祖国的北方；中景以长江、黄河贯穿．这是我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖囤的团结统一、繁荣昌盛……”

中国绘画历史源远流长，在世界文化史上有着举足轻重的地位。山水画简称“山水”，是中国画一大画科，描写山水自然景色为主体的绘画。在魏晋南北朝已逐渐发展，隋唐始独立．如展子虔的设色山水，李思训的金碧山水，王维的水墨山水；五代、北宋山水画大兴，作者纷起．如荆浩、关仝、李成、董源、巨然、范宽、许道宁、燕文贵、宋迪，工诜、米芾、米友仁的水墨山水，王希孟、赵伯驹、赵伯肃簌簌的青绿山水，可谓南北竞辉。达到高峰，从此成为中国画中的一大画科；元代山水画趋向写意．以虚代实，鸺重笔墨神韵，开创新风；明清及近代，续有发展，亦出新貌，表现上讲究经营位置和表达意境。传统分法有水墨、青绿、金碧、没骨、浅绛、淡彩等形式

山水画有一种远离尘世的感觉，一种隔世的宁静。现其画往往会使你的思绪进人一种梦一般的佳景。缥缈的白云，清澈的溪水，巍峨的群山，甚为气势；石质坚硬，树木茂密，急流卷浪，云气浮动，具有生活的气息。





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