七年级历史下册第18课(唐诗与宋词)教案川教版教案

2022-09-10 01:17:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第十八课唐诗与宋词（课题）

教学目标:

1、知识与能力：结合李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作；了解唐诗的伟大成就；通过对苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作；了解宋词的伟大成就。

2、过程与方法：通过唐诗赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，理解作品风格及其创作背景，提高学生的分析能力。

3、情感态度价值观：认识到唐宋诗词集中体现了我国古代人民的聪明才智，对祖国和世界文化发展作出了贡献，激发学生的自豪感。教学重点

李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作教学难点诗词各流派特点课时安排 2课时第一课时

主备人教案

执教人修改方案

教师活动

学生活动

复习导入：

一、提问：1、《本草纲目》成书时间？作者？领域？特点？有哪些成就和影学生答响？

2、《天工开物》成书时间？作者？主要

内容？有何历史地位？

学生默读课文内 3、《资治通鉴》的主编是谁？体例？内容，回答问题。容？有何历史价值？二：导入新课

抽1---3位学生三、新授课

（一）、华光万丈的唐诗（板书）

朗读高适、岑参的

1、唐诗的地位：诗歌发展的顶峰（板书）诗 2、主要流派和创作方法（板书）

⑴、边塞诗（板书）

①、代表人：高适、岑参（板书）抽1---3位学生

②、特点：雄伟魄丽的西部乐章（板书）

⑵、田园诗（板书）

朗读王维、孟浩然①、代表人：王维、孟浩然（板书）的诗 ②、特点：大自然的优美与宁静（板书）

⑶、浪漫主义诗歌（板书）

①、代表人：杜甫（板书）

抽1---3位学生②、特点：关注人民的苦乐与冷暖（板书）朗读杜甫的诗 ⑷、现实主义诗歌（板书） ①、代表人：李白（板书）

②、特点：大笔抒写豪情壮志（板书）2、抽1---3位学生成就突出的诗人（板书） ⑴、李白：盛唐（板书）朗读李白的诗 ①、代表作：（板书） ②、特点：（板书）讲故事 ③、称号：诗仙（板书） ⑵、杜甫：由盛到衰（板书） ①、代表作：（板书）回答

②、特点：（板书） ③、称号：诗圣（板书） ⑶、白居易：唐朝中期（板书） ①、代表作：（板书） ②、特点：（板书）

提问：⑴唐诗的历史地位？唐诗的主要流派及其创作方法？

⑵唐代最杰出的诗人是谁？他们的代表作有哪些？他们分别生活在哪一时期？有何称号？四、小结：五、作业：做同步练习册教学反思：

上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。

第二课时

执教人修改方案教师活动

学生活动

复习导入：

一、提问： ⑴唐诗的历史地位？唐诗的主要流派及其创作方法？

学生答 ⑵唐代最杰出的诗人是谁？他们的代表

作有哪些？他们分别生活在哪一时期？学生默读课文内

有何称号？二：导入新课容，回答问题。三、新授课

（三）、宋词（板书）

1、宋词的地位（板书）抽3---5位学生 2、派别（板书）朗读李清照、柳永 ⑴、婉约派（板书）

的代表作。 ①、代表：柳永、李清照（板书）

②、柳永（板书）抽3---5位学生③、李清照（板书） ⑵、豪放派（板书）

朗读苏轼、辛弃疾①、代表：苏轼、辛弃疾（板书）的代表作。 ②、苏轼（板书） ⅰ、北宋（板书） ⅱ、特点（板书）回答 ⅲ、代表作（板书） ⅳ、贡献（板书）

③、辛弃疾（板书）学生分小组讨论ⅰ、南宋（板书） ⅱ、特点（板书）后，再由小组长发ⅲ、代表作（板书）言，最后由老师归ⅳ、贡献（板书）

纳总结。提问：⑴、宋词的历史地位？有哪些主要流派？主要代表人物有哪些？ ⑵、苏轼、辛弃疾生活年代？词的特点？代表作？有何贡献？四、课堂小讨论。

唐宋诗词各流派及其写作特点？五、小结：六、作业：做同步练习册教学反思：

上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。