初三数学的辅导方案

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个性化辅导方案

日期：_2014_年___2_月__21_日

学员编号： 年 级：初三 总课时数：44 班主任：

学员姓名： 汪小筱 辅导科目：数学 辅导时间： 2014年 学科教师：秦老师

学生的基本情况 学习心理

学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱

其他：_从上课情况来看，汪小筱同学对学习有自己的目标，积极主动性也很强，如果能提高孩子学习的态度改正学习方法，提高课下主动性，相信成绩提高很快的。 计划性（制定和执行）：□ 强 □ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 学习方法指导：建议小筱给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率。 □偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉

其他：___ ___ □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型

其他：__

学科分析

优点

1、 聪明智商高，与众不同，有独特的天赋特性，接

受能力比较强。

2、 上课积极认真，配合老师教学，学习态度良好 3、 有时能够完成作业，书写过程比较工整。

4、 上课主动发现问题，思考问题，并尝试解决问题。

不足

1.学习效率不高。

2.思维活跃但不缜密。

3.课下主动性差。很少主动去完成作业，能拿出十分之四的劲来学习就没人能比了。

学生知识掌握情况调查及课时计划

序

中招考点

号

这一块概念很多，个别概念掌握不清，做题还可以，因为这

1

数与式

基础部分基本掌握，

4

一块是最基础的内容，必须不留死角的全部掌握。 解方程和不等式掌握的不错，

2

方程（组)与不等式（组）

方案分配问题掌握不是太好， 4

综合性方案题还需专题突破。

学生掌握情况

课时

备注

学习态度

习惯与方法

学习风格

知觉感官 思维方式


函数包括一次函数，反比例函数，二次函数，单独考察还行，

3

函数

能解决一些基本的函数问题

8

一到一次，反比例综合及二次函数动点23题压轴判断四边形存在性问题不能独立解决。 基本定理和证明还行，特别是

4

三角形和四边形

几何问题不知道怎么做辅助线

6

压轴22题动态图形变换问题

无从下手。

三角函数虽然是函数，但是如果数形结合去理解，是不需要



花很大功夫的，三角函数在中

5



现，小筱在这部分能做到数形结合去记忆和理解，是不错的。 圆是几何中高中内容的下放，其本质是函数，圆的内容比较

6

圆的基础知识点考察

圆内容基础知识基本掌握

2

活，掌握的公式定理看似不多，其实很讲究方法和辅助线。 尺规作图，视图和投影及平移

7

图形和变换

遇到旋转有点生疏

2

和旋转需要空间想象能力，基本掌握，还要进一步训练， 这一块和日常生活联系紧密，所以每年中考必考一大题，小

8

统计与概率

掌握的比较好

2

筱对频率和统计图还有画树状图比较在行。

讲究解选择和填空的技巧，突

9

选填重难点突破

选填压轴不好

4

破压轴中招难点。

主要包括五个专题1，解直角

前几题掌握不错，后几题还有

10

专题重难点突破

差距。

和反比例函数的综合题3，实10

三角形的应用，2，一次函数

三角函数

能做到数形结合

2

考中也是以基础题的方式去呈


际应用题，4，动态探究型问题，5，函数动态变化问题（单双动点），各个击破。

预期目标

1.希望通过一段时间的学习，小筱在一对一辅导过程中积极配合，气氛活跃，数学效率能提高。

2.小筱同学在思维上还有必要改进，数学思想是活的逻辑思维，希望小筱平时在学校和家的时候多做练习，课上布置的作业能按要求完成，一段时间后，思维的缜密度有所提高。

3.数学是一门数字的语言，希望小筱同学平时多看书，了解书上每一句话，每一个段落表达的是什么意思，书上的公式定理能自己推导，这样做题就会游刃有余。

4.提高做题的正确率，冲刺这几个月可以改掉很多坏习惯，做题的时候，不要抱有厌倦的感觉。

5，学生是学习和训练的主体。只有充分调动学生认知的、情感的、行为的、心理的等诸多因素参与，才能发挥学生的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。没有一种学习方法是万能的，只有适合学生的，才是最好的。要求小筱做到对所学知识进行查漏补缺，熟练掌握以前所学知识，提高学习成绩。巩固基础的，提高对公式的记忆能力。加强对中招考点动态四边形和函数动点问题的训练，培养自我总结的意识和举一反三的能力；加强计算能力和口算能力，加快做题速度。使小筱养成良好的学习习惯，端正学习态度，争取冲刺重点名校。

学科教师建议

建议平时小筱爸爸妈妈在家里多督促孩子学习，无论是学习习惯还是学习成绩，都是需要家长的督促的，养成一个良好的学习风格，对其他理科方面的学习都是很有效的，一方面督促到孩子在学校里的上课效率，每天学校里学的知识点是否掌握其基础，另一方面督促孩子完成精锐布置的作业，每次的题目都不会很多，但是要求必须思考，可以不会做，但是我要看到的是孩子的思考过程。

初三要提高课堂效率，一定要有良好的睡眠，每天至少8小时的睡眠要保证，孩子自己制定一个合理的作业时间，家长可以做孩子的“时钟”，长期的锻炼，效率提高是很明显的。对孩子来说，做作业的时候，遇到不会做的题目，首先想到的是“求助自己”实在不会的时候，才去求助老师，不会做的题目，尽量不要求助课外辅导书上的答案和同学，因为通常求助后两者得到的是“答案”而不是“过程”。所以做作业时，书桌上不要放置参考书，以免“不自觉”。有自己的奋劲的思考，知识点的掌握会非常牢固，以后遇到同类型的题目，不会出现不会做的情况。

要培养小筱刻苦努力的精神，全身心投入补习，不但在数学上有进步，其他各科都能积极努力，尤其是文科背诵的东西，严格按照学校老师的要求做。在精锐的学习是对学校教学的有益补充，希望小筱在校在家都能认真学习；请家长配合老师做好教育与学习监督，并给予支持，希望在我们的共同努力下使小筱的学习成绩进步！

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