校本研修工作总结

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校本研修工作总结

本学期，校本研修工作在上级领导的精心指导下，在教研组长的积极配合下，在全校教师的共同努力下，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学质量，提升教师专业化发展水平，我校研修工作正朝着务实、有效、特色的方向迈进。现就一学期的工作总结如下：

1.精选培训内容，积极开展了全员培训工作

本学期确立的培训内容是《教师专业伦理基础与实践》、 《中小学教师核心素养培训》、《教师教学技能培训》，全面提高教师的综合能力。全体教师围绕这一主题，加强各科课堂教学方式方法的改革与创新，提高教师的课堂教学能力，采取集中培训与教师自学相结合的方式，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

2.加强学习考评

坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。

3.加强教师培训过程管理，提高培训实效性

积极督促、检查各教师培训工作中的学习情况，实行教师继续教育信息管理系统的使用，确保正常使用管理系统，



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不断提高教师培训过程管理的科学化、信息化和规范化水平。我校将在以人为本培训管理理念的指导下，根据培训管理的实际需要，制定科学合理的各种培训制度和相应的制约机制，加强教师培训过程管理，逐步使我校教师培训工作规范化。建立学员培训学习扫描工作。确保培训的实效性。

5.开展教师的一帮一工程

（1）每一位骨干教师带领一位新教师，进行跟踪的指导。

（2）采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

（3）内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

6.以人为本做好培训服务工作

为基层服务、为教师服务、为教学服务是我们教师培训的工作宗旨，培训者要以一个服务者的身份出现在学校和教师面前，成为学校办学的参谋、教师成长的伙伴。不断寻找深入到教师的需求，在实用和有效上做文章，为广大教师提



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