公共艺术创作 教学大纲

2022-07-08 20:58:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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公共艺术,教学大纲,创作
公共艺术创作

一、课程说明

课程编号:190423Z10

课程名称(中/英文)公共艺术创作/The creation of public art 课程类别:选修 学时/学分:48/3

先修课程:完成各方向专业课程学习 适用专业:视觉传达设计 教材、教学参考书:公共艺术设计,章晴方,上海人民美术出版社;《装饰雕塑艺术,许正龙,江西美术出版社;公共艺术教程》,孙明胜,浙江人民美术出版社

二、课程设置的目的意义

公共艺术课程是视觉传达设计专业方向的专业选修课程,以学生参与艺学习赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程使学生具有设计创新能力和公共艺术品鉴赏与应用能力,并掌握公共艺术设计制作方法,提高视觉传达设计的综合设计能力。 三、课程的基本要求

通过本课程学习,要求达到以下效果和要求:1、知识要求:了解和掌握以下主要内容:了解公共艺术的表现元素;了解不同公共艺术的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别;掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法;学会运用有关的基本知识、技能与原理。2、能力要求:要求达到以下能力:现场踏勘、调研能力;艺术鉴赏能力;收集整理相关资料能力;发现和提取概念能力;概念与设计手法转化能力;设计表达能力。3、素质要求:要求获得和深化以下素质:对环境、公共艺术作品本身的思想情感与人文内涵等方面的基本审美意识;自然、社会文化等角度的欣赏认知;积极健康的审美观。 四、教学内容、重点难点及教学设计

章节

教学内容

总学

学时分配

讲课 (含研讨) 2课时,其中研公共

0

1个课术特点 2课时,

公共

其中研

0 术的功

1个课





教学 重点

教学 难点 之前了解不全 公共艺术的特征体

教学方案设计(含教学

法、教学手段) 多媒体课件演示,主要是问答式互动教学穿插视频

教学 多媒体课件演示,主要是问答式互动教学穿插案例教



1

公共艺术的概述 公共艺术的功能和特征

2

2 2

1 / 3


章节 教学内容

总学

学时分配 讲课 (含研讨)



2课时,其中研1个课

2课时,其中研1个课 0



教学 重点 教学 难点 教学方案设计(含教学

法、教学手段)

3

公共艺术的表现元 公共艺术的表现形 资料搜集与整理 公共艺术的表现材

2

不同元 0 素的表

不同表 0 现形式

的内容 国内外 4 优秀作

品搜集

公共空间

多媒体课件演示,比较式教

中的

学,穿插问答式教学

元素应用

多元

化形多媒体课件演示,比较式教式的学,穿插问答式教学 掌握

资料

的分室外现场调研,要求形成调类与报告 整理

综合

多媒体课件演示,指定阅读

材料

研讨,穿插问答式教学

运用 根据调研内容拟定设计草图 环境空间与设计的关系 优秀作品赏析与学 所搜集作品的质量 设计方案的可实现 整体视觉效果的把

4 2

课内实践环节1 5

4

4

4课时,

不同表

其中研

0 现材料

1个课

的特点

8课时,完善调其中研研内

8

2个课容、草 设计 公共2课时,

设计

其中研

0 在不同

1个课

环境的



应用 4课时,中西方其中研优秀公

0

2个课艺术 作品 4课时,其中研公共

4

2个课术形式 8课时,

陈述表

其中研

6 现、设

2个课

计方案

6课时,

材料与

其中研

6 设计

2个课

结合



课内实践环节2

调研汇报 8

个人PPT汇报,要求形成调研报告及草图设计方案

6

公共艺术设计环境 作品赏析与实践部 长沙市公艺术察调研

2

多媒体课件演示,多方案比较式教学,课堂集体研讨

7 4

多媒体课件演示,穿插问答

教学

8 4

多媒体课件演示,穿插问答

教学

课内实践环节3

学生陈述调研PPT

8

设计作业讲评 课程结、作业总评

多媒体课件演示,点评交流,穿插集体研讨式教学

课程

6

个人形式汇报逐一点评交流,要求呈现设计方案模型

及效果图

注:实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求

2 / 3


课程总课时为48,期间安排三个课内实践环节,共22个课时。第一个实践环节为讲完公共艺术的概述、功能与特征、表现元素与形式之后的实际调研,6个课时,要求文本、图片和现场调研等并形成调研报告;第二个实践环节为讲完第5章后的结合前期调研的草图方案设计8个课时,要求完善调研内容并形成调研报告及草图方案;第三个实践环节为课程汇报,个人PPT陈述(包括设计方案汇报与点评)8个课时,要求提交纸质调研成果及设计方案实际效果图。

六、考核方式及成绩评定

考核内容 学生参与度 调研报告汇报与研讨 应用知识解决问题、分析

问题的能力

掌握基本概念及基本理论

的程度 课程设计

考核方式

平时到课率、课堂回答问题及

研讨、学生互评等 纸质文本评定 方案生成草图 方案分析及设计制作

成绩比例(%

10 15 20 15

备注 课堂进行 课堂进行 课堂进行 一人一份 一人一套电子档

40(其中电子

呈现设计全过程的设计方案文

汇报10,模型

本图册、模型及其电子文档

评定占30

七、大纲主撰人: 大纲审核人:





3 / 3


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