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《燕歌行》导学案
学校:八一民族中学 年级:高二 学科:语文 班级: 小组: 姓名: 课题:《燕歌行》
【学习目标】
1.深入理解本诗所表达的复杂感情和主旨。 2.赏析本诗的艺术技巧。 3.树立正确的爱国观。
【知识链接】 1、作者简介
高适(约700—765),唐朝著名的边塞诗人。他的诗歌以古体见长,尤长于七言古诗,《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》。此外,著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣等,名篇分别为《白雪歌送武判官归京》《从军行》《出塞》。 2、写作背景
开元十五年(727),高适曾北上蓟门。二十年,信安王李禕征讨奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“岂无安边书,诸将已承恩。惆怅孙吴事,归来独闭门”(《蓟中作》)。可见他对东北边塞军事,下过一番研究工夫。开元二十一年后,幽州节度使张守珪经略边事,初有战功。但二十四年,张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹,“禄山恃勇轻进,为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。二十六年,幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹,先胜后败。“守珪隐其状,而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。高适对开元二十四年以后的两次战败,感慨很深,因写此篇。
【学习过程】
一、回顾词语,深化诗意
燕歌行 高适
开元二十六年,客有从御史大夫张公出塞而还者,作《燕歌行》以示.( )适,感征戍之事,因. ( )而和.焉.
( )。 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行..( ),天子非常赐颜色..( )。摐.金伐..
鼓.( )下榆关,旌旆..( )逶迤..( )碣石间。校尉羽书..( )飞瀚海..
( ),单于猎火照狼山。山川萧条极边土,胡骑凭陵..( )杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓.( ),孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒.( )轻敌,力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤..( )久,玉箸..( )应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北..( )空回首。边庭飘飖那可度,绝域..( )苍茫无何有。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相.( )看白刃血纷纷,死节..( )从来岂顾勋。君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军...
( )。 二、赏析诗歌,回答问题
(一)朗读诗文,划分诗节,简要概括每节内容
全诗以非常浓缩的笔墨,写了一个战役的全过程,试分别用两字简要概括每段内容: 第一段八句写_______________________ 第二段八句写_______________________ 第三段八句写_______________________ 第四段四句写_______________________ (二)赏析第一节
1.“汉家烟尘在东北”中“烟尘”所具有的意义?
2.诗人描写“出师”渲染怎样气势?结合全诗,谈谈你是如何理解这种气势的描写?
3. “榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀,有何表达作用?
(三)赏析第二节
1.战士们作战的条件有哪些不利之处?请你概括。
2. “战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”一句运用了什么手法?有什么作用?
3.“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境?有何作用?
4.你认为唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么?
(四)赏析第三节
1.征人思乡,分离之苦,本是边塞诗的传统内容,诗人此处是如何写征人之苦的?
2.这段诗文写征人和思妇的彼此分离和思念之苦,与全诗描写战争过程是否背离?对汉将的谴责有何联系?
(五)赏析第四节
1.“相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。”与上文哪句内容形成鲜明对比?试结合本诗简要分析。
2. 为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同?
三、诗歌思想主题:
思考讨论:这是一场(?)的战争。
四、补充阅读:
渔家傲·秋思
(宋)范仲淹
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
1、本诗中塑造了哪两种人物形象? 2、运用了怎样的表现手法?
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
注释①渔家傲:词牌名,双调六十二字,仄韵,上下片各四个七字句,一个三字句,每句用韵,声律谐婉。
②塞下:边界要塞之地,这里指西北边疆。风景异:指景物与江南一带不同。
③衡阳雁去:“雁去衡阳”的倒语,指大雁离开这里飞往衡阳。相传北雁南飞,到湖南的衡阳为止。 ④边声:指各种带有边境特色的声响,如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
⑤角:古代军中的一种乐器。⑥千嶂:像屏障一般的群山。⑦长烟:荒漠上的烟。
⑧燕然未勒:指边患未平、功业未成。燕然:山名,即今蒙古境内之杭爱山;勒:刻石记功。据《后汉书·窦宪传》记载,汉和帝永元元年(公元89年),东汉窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功而还。
⑨羌(qiāng)管:羌笛。出自古代西部羌族的一种乐器。
五、布置作业
阅读下面一首唐诗:
陇西行
(唐)陈陶
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