幼儿园情感教育案例：和平共处大讨论

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幼儿园情感教育案例：和平共处大讨论



在某幼儿园，一项名为“和平共处大讨论”的情感教育活动引起了家长、教师和学生们的广泛关注和积极参与。该活动旨在培养幼儿的共情能力和集体意识，促进他们在日常生活中的和睦相处和友善交往。

在活动开始前，教师们认真准备了相关的教具和教材，包括《小狗钱钱》、《小兔乖乖》等讲述友善、分享等主题的绘本故事以及手工制作“和平鸽”、“友谊橄榄球”等主题手工活动。同时，教师们还特别邀请了家长参与其中，与孩子们一起讨论和交流。

活动中，孩子们围坐在圆形区域，互相交流了各自与伙伴间的友好经历和感情故事。教师们也引导孩子们自己想出一些必须遵守的规则，如不打架、不推搡、不说难听的话等，并让他们整齐排队，举着自己制作的“和平鸽”走上讲台，宣誓对规则的遵守。

接着，教师们采用“采访交流”的方式，向孩子们展示了一个模拟冲突场景，并询问孩子们如何解决。孩子们表现得十分积极和主动，提出了各自的看法和建议，如用沙包互相抛来抛去来发泄情绪、沟通谈判、找寻解决问题的办法等。教师们则会详细引导孩子们理解及实践如何通过语言沟通及合作，解决冲突问题。同时，教师们还邀请了一些学生扮演“和平使者”，在幼儿园里巡逻，倡导和平共处及友好交


往。

在活动结束后，幼儿园对孩子们进行了一次调查，发现孩子们更愿意合作、分享、倾听和理解伙伴，同时也更懂得如何解决冲突以及尊重他人的想法和权益。家长们也在活动的感召下，更加关注和引导孩子的情绪管理及友好交往。

该幼儿园的“和平共处大讨论”活动不仅仅是一场情感教育的活动，更是让孩子们在快乐中学会如何共处于这个世界，并感受到爱与关心的融洽氛围，是幼儿园情感教育工作的一次有益尝试。

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