幼儿园中班音乐教案《理发师》含反思 - 幼儿园音乐教案

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幼儿园中班音乐教案《理发师》含反思 - 幼儿园音乐教案

中班音乐教案《理发师》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿欢乐的学习，通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳动、轻快的歌声表现出来，培育幼儿的音乐节奏感，进度幼儿的表现力，快来看看幼儿园中班音乐《理发师》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳动、轻快的歌声表现出来。 2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿欢乐的学习。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进度幼儿的表现力。 4、自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：

把握歌曲旋律及歌词 活动难点：

把握跳音及连音的唱法 活动预备：

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。 2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图 3、音乐vcd、录音机 活动步骤： 一、激趣导入

师：小伴侣，今日大街上可喧闹了，我们一块去看看吧!律动《小伴侣散布》 二、感知、学习歌曲

1、观看情景表演，初步了解歌曲内容

(理发店音乐响起)师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。(带领幼

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儿随《理发师》音乐走至场景处。) 幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演) 2、运用图谱记忆歌词

(1)出示图谱，通过提问呈现歌词内容

师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上)

师：他们理发时用了什么工具?(依据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词"灵活的呀推着剪刀')理发师理发时动作特别娴熟、敏捷，我们可以说：灵活的呀推着剪刀。(幼儿学说)

师：瞧，已剪好了，多美丽，怎样才能看到自己美丽的样子?理发师履行了自己的工作会感觉怎么样?(启发幼儿结合已有阅历回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的胜利感：一边仿照动作一边念歌曲"哎，已剪好了呀!') (2)老师范唱，幼儿进一步熟识歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，认真听我唱一唱。(文章出自.快思教案网)(老师用欢快、跳动的心情演唱) 师：你们听到了什么声音?

师：理发师灵活的推着剪刀，那发出的声音应当是连贯的还是跳动的?(引导幼儿用跳动的声音表现歌曲中的节奏"咔嚓咔嚓') (3)依据图谱朗诵歌词

师：小伴侣们听得真认真，那我们看着图谱来把歌词说一说。(带领幼儿有节奏的朗诵歌词) 3、完整演唱歌曲 (1)老师看图谱范唱

(2)请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱 三、创编节奏，巩固歌曲

1、师：刚才理发师理发时发出了"咔嚓咔嚓'的声音，假如你来理发，会发出什么样的声音呢?(鼓舞幼儿大胆表达自己的想法) 2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

师：假如把这些好听的节奏放到歌曲中，你们觉得会怎么样?我们来试试吧! 四、嬉戏互动，提升幼儿的表现力

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师：你们理发的本事都很棒，现在我们就来玩玩"理发店'的嬉戏吧!请你们找一个小伙伴商议 商议 ，看看谁先当理发师，谁先当顾客。

争论：当顾客的小伴侣应当留意什么?(丰富幼儿日常生活常识：理发时不乱动。) 幼儿边唱歌边表演. 教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进度。

小百科：理发 ，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及伴侣相互关心。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。 理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，理发全套可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。 【幼儿园中班音乐教案《理发师》含反思】

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