「黄山奇松(夏末未青)」

2022-04-06 21:08:35 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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黄山,夏末
1６黄山奇松

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会写6个生字,理解由生字组成的词语的意思。

3.初步理解课文内容，理清文章结构，感受黄山松的奇、美,激发学生热爱祖国山河的情感。教学重难点：

初步理解课文内容,理清文章结构,感受黄山松的奇、美,激发学生热爱祖国山河的情感。教学过程：

第一课时

一、导入：

同学们，在我们南京有许多的风景名胜,你最喜爱的是哪一处呢?谁来说一说。为什么最喜欢呢?

你能不能用一个四个字的词来表达你对这处景观的偏爱？老师送你一个词:“情有独钟”。

著名学者徐霞客观在赏过黄山后留下了“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。” 高度评价，那么同学们对黄山了解多少呢？(出示PPＴ黄山简介)

今天,我们一起来学习第16课《黄山奇松》，看看在闻名中外的黄山风景区,人们为何对奇松情有独钟。

（齐读课题《黄山奇松》)（出示PPT课题）二、初读课文：

1．请同学们自由读课文，注意读通句子,读准字音,把难理解的地方多读几遍。 2.检查生字词:（出示ＰPT)

潇洒挺秀饱经风霜充满生机郁郁苍苍情有独钟枝干遒劲盆景枝干盘曲千姿百态姿态优美誉为陡崖玉屏楼宾客屹立卧龙松（谁来提醒大家掌握这组词汇需要注意哪些地方？) 3．指名读,开火车读,齐读。

４、辨析多音字。 “劲” (出示PPＴ) 劲 [jìn］力气,力量:~头。费～。干～。精神，情绪,兴趣:干活儿起～儿。这部电影真没~。劲 [jìng］坚强有力:～敌。~旅。~拔。～悍。~挺。~秀。~直。~松。强～。刚~。疾风知~草。三、品读课文：

1.指名分段朗读课文（3段）并指名评价。

２.快速浏览课文,想想每一自然段分别写了什么,能不能用自己的话说一说?同座位两个同学讨论讨论。

第一自然段：引出黄山奇松(人们对黄山奇松情有独钟) 第二自然段：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段：千姿百态的松树使黄山更加秀美。

3.谁来分享你在这篇课文中最情有独钟的句子,先有感情地读一读,再说一说喜欢的理由,指导朗读。

4．为什么人们对黄山奇松情有独钟呢?请同学们齐读第一自然段,看能不能找到问题的答案。( 第一段最后一句：山顶上，悬崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。)

从这句话中我们可以看出黄山松生长的环境奇，黄山松的模样奇，潇洒，挺秀。山顶与陡崖都是十分险恶的地方,然而黄山送却生存在这里,可见他们的生命力多么顽强，他们面对恶劣的生存环境排除万难，依然潇洒、挺秀。

难怪人们最情有独钟的是黄山奇松,此时谁想用自己的朗读来表达你对黄山奇松格外喜欢的感情。（朗读时的感情可爱慕，仰慕，可佩服） 5、齐读第一自然段四、课堂小结:

我从大家动情的朗读中,感受到了黄山松的神奇与秀美,感受到了同学们对黄山松的偏爱，那么黄山奇松的奇,究竟奇在什么地方呢?我们下节课再来学习。

五、课后作业

1、完成本课习字册内容

２、思考:黄山奇松的奇,奇在哪里？在文中找出来。