我们的校园

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课

课题 主备人

时备课

课型



新授

使用时间



我们的校园 高照香

使用人

学 习

知识目标

了解学校中与自己学习生活关系密切的人员、设施、设备等。

尝试用不同的方法进行校园探究活动，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 热爱自己的学校，喜欢学校生活。

能力目标

目 标 教学重点

情感态度 与价值观

熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

教学难点 探究学校，熟悉校园。

教 学 过 程

个性化修改



揭示课题

同学们，喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过五年的时间，你对我们学校了解多少呢？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）学生齐读。



8分钟时间结伴去参观学校，回来后向大家汇报。学校里有哪些人员？你看到了哪些教室和办公室？







自学指导




一、先学：学校里有哪些人员？你看到了哪些教室和办公室？

二、后教：进一步了解校园各地方的作用 1、课件出示图书室的图片

这是什么地方？来到这个地方，我们要怎么做？ 小结：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻，物归原处。

2、课件出示喝水处的图片

这是什么地方？来到这个地方，我们要怎么样做？ 小结：要排队取水，注意安全，做到互相谦让 3、结合学校实际补充本校的场所照片，询问学生来到这个地方我们应该怎么做？ 三、紧密联系实际，深化认识

1、刚才我们认识了我们的校园，现在，我们再来看看我们的教室里有什么？(学生说一说) 2、玩游戏：把写有教室物品名称的纸条分发给学生，学生介绍他纸条上的内容，然后贴到相应的物品上。

四、我们要做这些事情（送作业本，借体育器材，上信息课，学习书法等）应该去什么地方，找谁？

五、课外延伸：

试着和同学一起找找学校里的这些地方。（教师办公室、阅览室、体育器材室、音乐教师、美术教室……）（根据各学校的情况，老师提供学生要找的地点）每找到一处给自己画一朵小红花。















先 学 后 教


当堂达标

画校园，表达自己对校园的喜爱

1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。 2、展示学生的画，让该生说说自己画的内容。





我们的学校

人员：教师 保安 校工 场所：办公室 校长室

门卫室 图书室 音乐室 厕所

……

板书设计







课后反思

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