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少儿园中班教课设计《拼图》含反省
中班教课设计《拼图》含反省合用于中班的数学主题教课活动中均，让少儿能运用各样几何图形进行蓄力争形活动，会用简单标志记录所制符号图形的数目，培育少儿对拼图形力求上游的浓重兴趣，丰富少儿的想象能力，提升少儿的拼图技术，快来看看少儿园中班《拼图》含反省教课设计吧。
活动目标：
1、培育少儿位图对拚图形的浓重兴趣。
2、能运用各样几何图形进行拼图形活动，会用简单标志记录
所用图形的数目。
3、丰富少儿的想象能力，提升少儿的拼图技术。 4、发展目测力、判断力。
5、养成敢想敢做、好学、乐学的优秀素质。 活动准备：
1、各样不一样颜色和形状的几何图形若干。 2、记录单、笔若干。 活动过程：
一、察看图形，惹起少儿的兴趣
1、教师出示各样图形，请少儿说一说都有哪些图形，加深了
解少儿对图形的认识，惹起少儿的兴趣。
2、请个别少儿依据老师的要求取出相应的图形。如
5 个红色
正方形、 8 个白颜色的圆形、 7 个蓝色梯形、 7 个绿色正方形等。 （评：采纳直观的方式直接将图形出示给少儿，直接引入活动的主题。让少儿加深对不一样颜色，不一样形状的算式的认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好准备。）二、选择几何图形拼造型
1、供应给少儿不一样颜色，不一样形状的图形，请少儿依据自己
的意欲选择自己喜爱的图形来拼造型。
2、少儿自由操作，教师巡回指导鼓舞动作慢的少儿应赶快
赶快弄清主题，一定少儿拼出的各样装修物。（此环节要特别着重少儿的个别差别，同意孩子存在个体差别）
3、分享沟通。请少儿谈谈自己所拼的造型，个别少儿察看后
才加以增补。（评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的充足调换了少儿的兴趣，孩子们的想象力获得充足的发挥，参加活动的主题性很强。在这个活动环节中所，任由少儿自由市场想象，突显了少儿的主体性地位。教师少儿不过帮助个别战斗能力衰的少儿赶快确立自己的主题，让少儿选择几何图形拼造型。）
三、记录表达
1、请少儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数目，然
后用原点或短线的方式在记录单上出来。
2、与伙伴沟通各自的记录结果，并谈谈哪一种图形用的最多。
（评：少儿的点数能力在这一获得了增强，少儿能在教师的
许多引诱下用相应的标志将所用图形的数目表示出来，提升了少儿点数物体的能力。）
活动延长：
将少儿的作品展现在展板之上，供大家一同赏识。
活动反省：
科学教育活动《拼图形》采纳层层递进的方法，一步步的将
活动睁开需要进行。经过采纳不一样的几何图形来拼造型，极大的丰富了少儿的想象力和创建力。整个活动最大的亮点选择在少儿就是几何图形拼造型的过程中，教师不过身处了支持者危机四伏的基础上，以少儿为中心，充足发挥少儿的主体性地位，同时在活动中同意少儿存在个别差别，同意能力强的少儿为能力衰少儿供应帮助，这样也有益于培育少儿的合作精神。从整个活动过程来看，少儿的踊跃性、主动性做出了充足的表现。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/81b362bc2b4ac850ad02de80d4d8d15abe2300c0.html
2023-01-03
