2018年菏泽市教师招聘考试美术真题及答案

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2018年菏泽市教师招聘考试美术真题及答案 一．填空题（共10分）

1、义务教育美术课程标准(2011 版)对课程性质的诠释是:凸显视觉性、具有实践性、追求(人文性)强

2、美术课程的总目标是按(知识与技能)、(过程与方法)、(情感、态度和价值观 分目标以(造型·表现)、(设计应用)、(欣赏·评述)、(综合·探索)、四个学习领域设定

3、”热抽象“和“冷抽象”分别是抽象画的两种类型,"热抽象”的代表人物是(康定斯基)," 冷抽象”的 代表人物是蒙德里安

4、我国佛像造像最著名的有(云冈石窟)、龙门石窟、(敦煌莫高窟)、(麦积山石窟)

5、中国古代青铜器融合了绘画、(书法)、(雕刻)、图案和设计等艺术元素,是公认的艺术瑰宝 6、南宋时期,在山水画章法布局方面,突破全景式而画边角之景的画家是(马远)、(夏圭) 7、帛画《人物龙凤图》)是 1949 年在湖南长沙陈家大山 1 号楚墓出土的,这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡,反 映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识

8、《西斯庭天顶画》)是米开朗基罗在 33 岁时独立创作的,主要表现圣经中上帝创造世界的场面,画面分九部分 有300 多人像,人物雄伟健壮,运动感强烈,赋予英雄气概,突出人体力量和气势

9、《五牛图》是唐代(韩滉)的作品,有”神奇磊落、稀世名币”之评,用笔朴实雄健,画出牛坚韧筋骨,持重性 情,体现”田家原野之像 二、单选题(每题 2 分,共 20 分)

1、十七世纪荷兰画派常表现的题材是(D)

A 宗教故事 B 历史故事 c 贵族生活 D 市民生活

2、下列不属于美术课程标准关于义务教育美术课程的基本理念阐述的是(D

A 关注文化和生活 B 面向全体学生 C 激发学生学习兴趣 D 加强美术技巧训练 3、美术教学中,以直接感知为主的教学方法有演示法和(A 4、国画作品《货郎图》的朝代是(A 5、以下作品属于埃舍尔的有(D)

A 圣典辩论 B 杂技 c 引水渠 D 昼与夜 6、郑燮所说的”手中之竹”是指(D

A 感性视像 B 艺术形象 C 审美对象 D 内心想象 7、从绘画题材上看,《清明上河图》应属于(D A 人物画 B 历史画 C 山水画 D 风俗画 8、油《灰色的树》的作者是(B)

A 达利 B 蒙德里安 C 莫兰迪 D 梵

9、毕加索是著名的立体派绘画大师,下面哪件作品不是他的(A A 戴帽的芙劳 B 朵拉玛尔的肖像 C 亚威农少女 D 格尔尼卡 10、著名陶俑《说唱俑》是(C)时期的作品 A 唐代 B 西汉 c 东汉 D 原始社会 三、不定项选题(每题 2 分,共 10 分) 1、后印象派的代表作家（BD） A 修拉 B 虐尚 C 莫奈 D 高更 2、色彩中存在的对比关系有(BcD)


A. 纯度对比 B.纯度对比 C.冷暖对比 D.清晰度对比 3.下列是意大利文艺复兴三杰是（ BC） A 莫奈 B 拉斐尔 C 达芬奇 D 霍贝玛 4、下列属于扬州山派的有(BD)

A 八人山人 B 郑板桥 C 土 D 金冬心 5、A 藏书票 B 桃花坞年画 C、画像砖 D 浮雕 四、判断题(每题 1 分,共 10 分)

1、汉字历史悠久,金文是我国现存最早的成系统的汉字(x)

2、漏窗是苏州园林的重要过筑要素之一,在创作于法上类似于现代的“累计构成” 3、像石《迎宾宴饮》是永乐宫代表作品(x)

4、印象派提倡户外写生,打破传统,抛弃了固有色观念,创立了现代写生色彩学(v ） 5、色彩的三要素是指色彩的明度、纯度和清晰度（×） 6、《呐喊》、《吉春期》都是挪威家蒙克的代表作(√)

7、中国古典建筑的构成和西方古典建筑的构建一样,都是砖石结构(x ） 8、印度的建筑泰姬陵是伊斯兰建筑（√）

9、清四王（王时敏、王鉴、王蒙、王原祁）以山水画为主，分为“娄东”与“虞山”两派 （×）

10、徐悲鸿、黄胄、齐白石分别以擅长画马、驴、虾为一大特色（√） 五、简答题

1、美术课程的基本理念有哪些（8 分）

（1） 面向全体学生，实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的 潜能，能在他们不同的潜

质上获得不同程度的发展。

（2） 激发学生学习兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一。

（3） 关注文化与生活，美术是人类文化的一个重要组成分，与社会生活的方方面面有着千 丝万缕的联系。

（4） 注重创新精神，现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特 别重视对学生个性与创新

精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。 2、请谈谈你对作品《格尔尼卡》的认识（8 分）

格尔尼卡是毕加索的代表作品，表现的是 1937 年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景。此画结合立体主义、超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性：画中右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来，另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心；左边一个母亲与她已死的孩子；地上有一个战士的尸体，他一只断了的手上握着断剑，剑旁是一朵正在生长着的鲜花。 画面以站立仰首的牛和嘶吼的马为构图中心。画家把具象的手法与立体主义的手法相结合， 并借助几何线的组合，使作品获得严密的内在结构紧密联系的形式，以激动人心的形象艺术语言，控诉了法西斯战争惨无人道的暴行。

3、简述齐白石作品的艺术特色（10 分）及主张（4 分）

齐白石是近现代北京画家群的代表画家，其绘画题材尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝，兼及人物、山水。代表了民国年间花鸟画的最高成就，获得了“人民艺术家”的称号。


他的绘画成就突出体现在花鸟草虫画上，在深厚的传统功力基础上，摸索出一套为“万虫写照，百兽传神”的笔墨技巧，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。山水画表达了自己对艺术创新的自信和深刻体悟， 人物画长于传神达意，书法简约大方，雄健浑厚。主张艺术在“妙在似与不似之间”，以其

纯朴的民间艺术风格和传统的文人画风相融合，能把对于客观景物的描写时旧文人笔下常有的赢弱伤感一变为爽朗健康，显出质朴乐观、生机盎然的趣味，使作品富有独特的魅力。 六、案例分析题（共 20 分）

美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依 样画葫芦。导致学生作业缺乏创意和个性。你认为是否需要教学示范（2 分） 该如何把握好“度”（8 分） 请结合自己的教学实例，说明你是如何把握“度”进行教学示范的（10 分）

是否需要教学演示：美术是一门视觉艺术，人们通过眼睛的看来感知的，因此运用直观形象传递美术信息，是美术教学中非常重要的教学方法。绘画、制作方法步骤的现场师范演示、 工具性能和技能特点演示，或者实物、录像、课件的展示等。

如何把握度：教师的演示要做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，可选择重点，难点，关键处进行演示，没有必要做全过程的演示。教师演示的每一个过程、步骤，要让学生 看清楚。结合教学实例：

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