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第4课时 三角函数的趣题-
直角三角形
教学要求:探索直角三角形在生活中应用,进一步体会三角函数在解决问题过程
中的应用。
教学过程:
一、 情境引入
直角三角形就像一个万花筒,为我们展现出了一个色彩斑澜的世界。我们在欣赏了它神秘的“勾股”、知道了它的边的关系后,接着又为我们展现了在它的世界中的边角关系,它使我们现实生活中不可能实现的问题,都可迎刃而解。它在航海、工程等测量问题中有着广泛应用,例如测旗杆的高度、树的高度、塔高等.
二、 例题分析
例1、海中有一个小岛A,该岛四周10海里内有暗礁。今有货轮由西向东航行,开始在A岛南偏西55°的B处,往东行驶20海里后,到达该岛的南偏西25°的C处,之后,货轮继续往东航行,你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗?
解析:过A作BC的垂线,交BC于点D。得到Rt△ABD和Rt△ACD,从而BD=AD tan55°,CD=ADtan25°,由BD—CD=BC,又BC=20海里.得 ADtan55°—ADtan25°=20。 AD(tan55°-tan25°)=20,
20
AD=≈20.79(海里)。
tan55tan25
这样AD≈20。79海里>10海里,所以货轮没有触礁的危险
例2、如图,某货船以20海里/时的速度将一批重要物资由A处运往正西方向的B处,经16小时的航行到达,到达后必须立即卸货。此时.接到气象部门通知,一台风中心正以40海里/时的速度由A向北偏西60°方向移动,距台风中心200海里的圆形区域(包括边界)均受到影响.
(1)问:B处是否会受到台风的影响?请说明理由。
(2)为避免受到台风的影响,该船应在多少小时内卸完货物?
解析:(1)过点B作BD⊥AC.垂足为D。
依题意,得∠BAC=30°,在Rt△ABD中,BD=
11
AB=×20×16=160<200, 22
∴B处会受到台风影响.
(2)以点B为圆心,200海里为半径画圆交AC于E、F,由勾股定理可求得DE=120. AD=1603。
AE=AD-DE=1603 —120, ∴
1603120
=3。8(小时).
40
因此,陔船应在3。8小时内卸完货物。
练习:一个人从山底爬到山顶,需先爬40°的山坡300 m,再爬30°的山坡100 m,求山高。(结果精确到0。01 m) 三、 本课小结
本节课我们运用三角函数解决了与直角三角形有关的实际问题,提高了我们分析和
解决实际问题的能力。 四、 作业
如图,Rt△ABC是一防洪堤背水坡的横截面图,斜坡AB的长为12 m,它的坡角为45°,为了提高该堤的防洪能力,现将背水坡改造成坡比为1:1.5的斜坡AD,求DB的长.(结果保留根号)
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