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献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝,春花遍地开。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活人际关系。我们进步时,妈妈就满脸笑容,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。
离家几千里,每每跳望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手塔凉棚,在寻找着,疑视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望着妈妈展开双壁,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈朴去„„
妈妈给来我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。 1、多音字组词。
qiánɡ( ) luò( ) sānɡ( ) jìn ( ) 强 qiǎnɡ( ) 落 丧 劲
jiànɡ( ) là ( ) sànɡ( ) jìnɡ( ) 2、在文中括号里选择恰当的词。
3、将文中第5自然段的错别字用修改符号改出来。 4、写几个成语夸夸妈妈。
5、写表示看的词语。
向远处看( )向下看( )崇敬的看( )向四周看( )瞧不起的看( ) 6、课文第三自然段说:“妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮”,第四自然段又说:“妈妈眼睛不好”。这两处是否前后矛盾?
7、文章写妈妈为我们操劳,一共讲了三件事,这三件事分别是(1) (2) (3) 。这三件事是有内在联系的,因为它们是按 顺序写的。 8、“她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。”我在想:
种金子
阿凡提借来几两金子,骑毛驴到野外,坐在黄沙滩上细细筛起来。不一会儿,国王打猎从这儿经过,问道:
“喂,阿凡提,你这是干(ɡàn ɡān)什么?” “陛下,我正忙着在种金子哩!” 国王听了感到诧异,又问道:“快告诉我,聪明的阿凡提,金子咋个种法?”
您怎么不明白呢 阿凡提说 现在把金子种下去 到秋天就可以来收割 我已把头10两金子收回家去了
国王一听,眼睛都红了,连忙陪着笑脸跟阿凡提商量(liánɡ liànɡ)起来:“阿凡提,你种这么点金子,能发多大的财?要种(zhǒnɡ zhònɡ)就多种点。种(zhǒnɡ zhònɡ)子不够,到我宫里拿好了!要多少有多少。那就算咱俩合伙种的,长出金子来,十成给我八成就行了。”
“那太好了,陛下!”
第二天,阿凡提就到宫里拿了2斤金子。过了一个星期,他给国王送来10来斤金子。国王打开口袋,一看金光闪闪,简直乐得闭不上嘴,他立刻吩咐手下,把库里存着的好几箱金子都交给阿凡提去种。
过了一星期,阿凡提空着一双手,愁眉苦脸地去见国王。国王问道:“驮金子的牲口都来了吧?” “真倒霉呀!”阿凡提忽然哭了起来,说道:“您不见这几天一滴雨也没下吗?咱们的金子全干 (ɡān ɡàn)死啦!别说收成,连种也赔了。”
国王顿时大怒,从宝座上直扑下来,狂呼大吼道:“胡说八道!我不信你的鬼话!你想骗谁!金子哪会干死呢?”
“这就奇怪了!”阿凡提说:“你要是不相信金子会干死,怎么又相信金子种上了能长呢?” 国王听了,再也说不出话来。 1、在括号中正确的读音下画横线。 2、给文章第五自然段加上标点。
3、描写人物可以从神态、语言、动作等角度着手,下列句子都用了什么描写手法,并说说这样写的好处。
(1)国王一听,眼睛都红了。 ( ) (2)国王问道:“驮金子的牲口都来了吧?”( ) (3)国王顿时大怒,从宝座上直扑下来。 ( )
这样写的好处: 4、联系上下文理解“愁眉苦脸”的意思,再写几个描写人物神情的成语。
5、你认为国王是个什么样的人?从哪里可以看出来?
6、读了这篇文章,你对阿凡提有了哪些新的认识?
7、读了这篇文章,你得到了什么启示?
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