【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《西南师大版三年级语文上册《二单元 9 西藏高原》公开课教案_8》，欢迎阅读！
9 西藏高原
1、指导学生有感情地朗读课文。
教学
2、通过了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，学习中心句的写作方法。
目标
3、教育学生热爱祖国的西藏，激发学生热爱伟大祖国大好河山的思想感情。
核心 怎样从不同的方面把事物表述清楚？ 问题
教学 通过朗读，理解，学习文章介绍，说明事物的方法。
重难点 情感态度价值观教育：热爱祖国，热爱祖国的西藏，立志将来为国立功劳。 教学 情境教学法、讨论法、谈话法
课题 方法 学习 方法
自主学习法、探究学习法、合作学习法
教具学课件、导学单 具准备 课时 安排
1课时
第二次备课
教学过程
环节 教学活动
一、导：激发学习兴趣，搭建认知桥梁
欣赏西藏的优美风景图片，引入课文，激发调动学导
生的学习热情，搭起认知桥梁。
二、探：初读课文，整体感知
（一）自读：读了文章，你认为西藏高原是一个怎样的地方？
1.学生自读课文，整体感知，勾画出相关语句。（学生也许会概括的讲美丽富饶，也许会具体到某一个方面来说，教师相机引导学生从整体感知文章内容。）
2.从这些词句中你感受到作者什么样的情感？（热爱之情）
（二）研读：了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，表达热爱 （1））小组合作学习：（1）以自己喜欢的方式朗读课探
文，说说西藏高原的美丽富饶体现在哪些地方？勾画出文中的相关语句。（2）完成导学单第一、二栏（后面附有导学单1）。 （2）汇报交流中，引导学生从抓中心句，关键词的方法，快速读懂课文内容：作者从天空、高山、湖泊、资源、草原等方面写出了高原的美丽富饶。（这部分用课件根据学生的回答，一步步出示，引导学生认识文章介绍事物的条理性。）
（3）感受过渡句“西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。”承上启下的作用，明确第五自然段写的是“资源丰
富”。 （4）理解“风景优美、资源丰富、富饶可爱、美丽神奇”，并进行词语积累。
（5）小组再次合作学习：找出作者分别写出了各个方面什么样的特点，完成导学单第三栏。
三、汇：分享汇报，领悟写法
1.小组上台汇报交流，其他小组补充，学生评价，老师评价。 汇
2. 相机指导感情朗读，突出事物特点，表达热爱之情。抽生读，生评与生评相结合。
3.交流：再读这些句子，你有什么发现？（这些句子中都含有特点的词语。）
四、用：运用写法，介绍校园
1、课文用清晰的条理，为我们介绍西藏高原的美丽富饶，学到这里，同学们想说些什么？
（西藏高原这样美丽富饶，是我国不可分割的一部分，等你们长大了去开发那里的宝藏，使我国的西藏更加美丽富饶。）
2、对于我们的学校，你想从哪几个方面来介绍呢？学生练习用几个概括的句子有条理地写出学校的特点。（后面附有导学单2）
3、汇报交流，老师评价，学生互评。（评价标准：1.书写规范；2.书写整齐美观；3.句子通顺，突出特点；4.从几个方面有条理地写。） 附1：
用
附2：
课堂
2、怎样给课文写批注。 训练
作业
B、欣赏《走进西藏》歌曲，选背2.4.6段。 AB单
1、阅读批读文的方法。
A、 自主积累好词佳句，完成《同步练习》。
总起 美丽神奇
风景优美
板书
西藏高原 分述 美丽富饶河山壮美 设计
资源丰富
总结 富饶可爱
本文来源：https://www.wddqxz.cn/815de58cbf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb7d.html
2022-03-30
