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幼儿园大班数学《打瞌睡的房子》教案反思
《幼儿园大班数学《打瞌睡的房子》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、设计意图：
在我们的日常生活中，到处都存在排序、规律，新《纲要》提出：“在幼儿的生活中进行数学学习”，幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备，而大班幼儿在已经掌握排序的基础上，发现物体逐渐增多的规律就会比较简单，可以进一步学习按照逐渐增多的方式排序，体验和掌握递增模式。因此，准备了此次活动。
二、课程目标：
让幼儿学会每次增加1的递增模式。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 让幼儿懂得简单的数学道理。 三、课程准备：
绘本《打瞌睡的房子》，卡通图片，积木。 四、活动重难点：
重点：学习每次增加1的递增模式。 难点：掌握递增模。 五、活动方法与组织形式：
活动方法：提问法、观察法、讨论法。 组织形式：集体活动 六、活动过程：
1、与幼儿一起复习绘本并排序
师：“还记得我们上节课读的《打瞌睡的房子》吗”(记得) 师：“能告诉老师故事里发生了什么吗”(都在打瞌睡)
师：“谁第一个是睡着了”(老奶奶)拿出一张老奶奶的卡通图片贴上。
师：“谁第二个是睡着了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上)
拿出一张老奶奶、一张小男孩的卡通图片贴上，将小男孩的卡通图片贴在老奶奶的卡通图片上面。
师：“谁第三个是睡着了”(狗)“他睡在哪里了?”(小男孩的身上) 拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗的卡通图片贴上，将狗的卡通图片贴在老奶奶和小男孩的卡通图片上面。
师：“谁第四个是睡着了”(猫)“他睡在哪里了?”(狗的身上) 拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗、一张猫的卡通图片贴上，将猫的卡通图片贴在老奶奶、小男孩和狗的卡通图片上面……
2、发现规律
向幼儿提问：“看看这些图片你发现了什么”(像楼梯，每次都会多1个)
师：“接下来会发生什么呢”(该老鼠睡觉了)，那我们的图片会发生什么(会变高)，好，我们一起来验证吧。
师：“谁第五个是睡着了”(老鼠)“他睡在哪里了?”(猫的身上) 拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠的卡通图片贴上，将老鼠的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面
师：“最后一个谁是啊”(跳蚤)，那我请一位小朋友把他贴在适当的位置，(拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠、一张跳蚤的卡通图片贴上，将跳蚤的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面)
师：“最后告诉老师你发现了什么”(相同的图片在同一条线上，每次都会多一个)这就是递增模式。
3、模式游戏
现在我想让小朋友做一个这样的递增模式，我们用积木来试试吧。 为幼儿提供积木，观察幼儿游戏，并指导。 七、活动延伸：
幼儿可以回家和家长一起玩递增模式的游戏，例如纸杯等。 活动反思：
《打瞌睡的房子》是“一本图画与文字的天作之合”。经典的图
本文来源：https://www.wddqxz.cn/815cf8148d9951e79b89680203d8ce2f006665c3.html
2023-11-07
