培优辅差制度

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更戛中学培优辅差制度

培优辅差是贯彻因材施教原则的一个重要措施，是个别辅导、分类指导和师生交流必不可少的环节，教师应当从学生自我意识、学习习惯、人格健全、智力（或能力）等个性因素的分析入手，采取多种策略，引导学生，面对有差异的学生，实施分层教育，实现人人有提高的目标，基本要求是：

1、每学期开学教师须写出辅导学生的培辅计划，培辅对象每班每科一般不少于3人，教育教学中，认真执行计划，并作好培辅记录，期末写出培辅总结。 2、培辅要注重针对性，因材施教，务求实效。要采取多种形式，课内外结合，个别与分层次结合，培优与辅差结合。

3、转化学困生要有计划进行，实行转化跟踪制。建立学困生转化档案，将转化指标分解到人，全方位履行导师育人职责，转化学困生硬指标：①平时基本情况分析；②缺旷次数减少，直至杜绝；③交作业次数增多，直至按时完成作业；④遵守课堂纪律；⑤无其他违纪现象；⑥学习成绩有所提高；⑦主动参加班级活动或公益劳动。

4、 个别分析试卷是教师及时将关怀和指导送给学生的有效形式。教师帮助学生分析试卷不得少于50人次/期以上。

5、当面批改作业也是一种辅导，教师应多鼓励，多使用表扬手段，当面批改作业达50人次/期以上。

6、 辅导要做到热心、耐心、有信心，抓反复、反复抓。

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