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统编版道德与法治六年级下册第8课科技发展 造福人类第1课时教学设计
课题 8科技发展 造福人类第1课时
单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级
1、情感态度与价值观目标:培养创新精神,养成善于观察、勤于思考的习惯。
学习 2、能力目标:培养学生的动手实践能力和创造能力。
目标 3、知识目标:知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身;了解科技对生产、
生活的影响,知道科技推动社会的发展,学会善用科技,让可以更好地为人类造福。
重点 了解科技对生产、生活的影响。
难点 培养创新精神和创造能力,学会善用科技,让可以更好地为人类造福 教学环节 导入新课
教师活动
1、 小抢答:地球是圆的还是的平的?地球是宇宙的中心吗?
设计意图
2、 导入语:你知道吗,这些我们现在回答起来快速且笃定的答案,导入新课。
在16世纪之前,可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案,做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力,甚至是牺牲。
讲授新课 1、 视频:哥白尼、伽利略与日心说
2、 背后的故事:哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦
难。
3、 小讨论:从哥白尼和伽利略的身上,你感受到了怎样的精神?哥
白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的?
了解哥白尼、伽利略的故事,感
4、 总结:人类对世界的认识是一个漫长的过程,在科技的帮助下,受科学家为了追
在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持下,人们逐步加深了对世界的认识。
5、 小组合作:你知道哪些著名的航海家?收集相关资料,说说他们
的故事。
6、 海上冒险之旅:郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。 7、 讨论:
求真理、坚持真理做出的牺牲。
(1) 不同的航海家因为不同的原因进行了自己的海上之旅,也有
不同的作用、不同的发现,你知道是什么使得他们的航行获 得成功的吗?(航海技术)
(2) 科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识,还改变了
人类对什么的认识?(过渡到下面的进化论——改变人类对自身的认识。)
8、 达尔文与进化论。 9、 达尔文进化论得到证实。
10、总结:科技改变人类对自身的认识。
11、时光穿梭机:假如你现在穿越回到的中国古代,你觉得你的生活会有哪些不便?那个时候的你,最希望能拥有什么? 12、对比古代与现代的出行、照明、娱乐等方面。
13、讨论:为什么从古至今,人类的生活为什么发生了如此大的变化?这种变化是从什么时候开始的呢? 14、思维导图:科技改变世界
通过古今对比,感受科技对生产、生活的影响与改变。
15、总结:科技改变世界。
16、小小分享会:你还知道哪些科学家的故事?从这些科学家的故事中,你受到了哪些启发?
17、争当创新少年:许多的发明创造都来源于我们对生活的观察与思考,我们要在日常生活中培养自己的创新、创造能力,争当创新少年。
18、我最喜爱的信息技术凭评选:当今,信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式,互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。请你选择一项你最喜欢的信息技术,并说说你喜欢的理由。
19、中国科技发展成果展:近年来,我国大力实施创新驱动发展战略,取得了丰硕的成果,天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机
让学生从科学家的故事中感悟到要培养自己的创新精神和创造能力。
等重大科技成果相继问世。请选择其中的一项,查找相关资料,描感受大国重器来述其成就,并说一说其背后的故事。
20、视频:北斗导航系统已步入新时代 背后的故事惊心动魄 21、提示:大国重器必须掌握在自己的手上,我国只有提高自主创
之不易,激励学生立志报效祖国。
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