六年级数学成数

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成 数

教学目标：

1、结合具体实际，认识成数，了解成数与百分数之间的关系。 2、解答有关成数的实际问题。 教学重难点：

了解成数的意义，学会解决有关成数的问题。 教学过程： 一、复习旧知。

1、师：同学们，我们前面学习了有关百分数的问题，现在一起来回忆一下已学的知识。

2、课件出示：1、2 学生读题，点名回答。

3、师：这是解决百分数问题的方法，下面我们来看看百分数在商业中的实际应用。



出示课件1、2，学生思考后回答。 二、教学新课。

1、师：百分数不仅在商业中应用广泛，还广泛的应用于各行各

业的发展变化。今天，我们将继续来学习有关百分数的问题。

课件出示:报刊导读 1、2、3 学生齐读

师：读完这3条信息，你想知道些什么呢？ 生：二成、三成、五成是什么意思？


师：二成、三成、五成，这就是我们今天要学习的内容——成数。 （板书课题） 2、成数的意义。 师：什么是成数呢？

板书：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。 例如：一成 = 十分之一 = 10% 二成 = 十分之二 = 20% 三成五 = 十分之三点五 = 35%

师:通过上面的三个例子，你知道成数改写成百分数的方法了吗？

生：知道

师：真的吗？那老师要考考你们。出示课件 3、成数的应用。

师：同学们真了不起，这么快就掌握了把成数改写为百分数的方法，下面我们一起来看看有关成数的实际问题。

课件出示例题2 A、学生分析题意 B、独立解答 C、汇报结果

师讲评，关于成数的实际问题都会解答了，下面有几道练习题大家有信心完成吗？

三、巩固练习。


逐一出示练习题课件，指导学生完成。 四、课堂小结。 这节课你有什么收获？

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