25自己的花是让别人看的

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《25自己的花是让别人看的》，欢迎阅读！

25、《自己的花是让别人看的》导学案

科目：语文 年级：五年级 姓名

温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。

学习目标：

1、认识“姹、嫣“2个生字，会写”天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味“等词语，能准确书写“脊”的笔顺。

2、通过对照生活实际、联系上下文等方法理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语的意思。

3、在反复朗读与想象练说中凸现文章第3自然段所描述的美丽画面，积累优美语言。

4、感受异域风情，理解“人人为我，我为人人” 那颇耐人寻味的人生境界。 二、学习重难点

了解一些德国的民族风情特点，积累优美语言；在语言文字的训练中潜移默化的受到“人人为我，我为人人”的教育。 三、学法指导 自主合作探究法

课前预习

1、我能把课文读5遍，做到通顺流畅，能准确读下面的词语（注意加点字的读音） 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 2、我能正确书写上面的生词

我发现易出错误的生字想提醒大家

3、我知道《自己的花是让别人看的》这篇文章是我国著名作家（ ）的作品，这学期我们还学过他的另一篇文章《 》。我知道《自己的花是让别人看的》这篇课文主要介绍了：



知识链接：

作者简介： 季羡林， 著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。他的作品主要有《天竺心影》（1980年）、《朗润集》（1981年）、《季羡林散文集》（1987年）、《牛棚杂忆》等。季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。

课中导学

一、检查预习 1、看拼音写词语

Ji liang wan er yi xiao hua tuan jin cu （ ） （ ） （ ）


Cha zi yan hong ying jie bu xia nai ren xun wei （ ） （ ） （ ）

2、“脊”的笔顺： 3、说一说，课文主要介绍了什么？ 二、品读感悟，合作探究 （1）自读自悟 ★学习内容：

1、从课文的哪些句段中可以体会到景色的奇丽？ 2、从课文的哪些句段中可以体现民族的奇特的？

3、为什么说“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”？能结合生活实际，谈谈你的理解吗？

【讲讲写写】从哪里看出德国人爱花 他们爱花的独特之处是什么？

【查查议议】季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？课文中哪些地方写出了花之美。

【难点解析】季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？为什么我觉得“这一种境界是耐人寻味的。”

（2）小组合作探究

采用自己喜欢的形式展示自学情况，组长汇总。 （3）集体交流，汇报展示。 （4）总结提升。

三、检测反馈、拓展延伸

1、 课文既如一幅美丽无比的画，又成了一首颇耐人寻味的小诗。

走在德国，

满眼 、 。 这──

多么奇丽的景色！

走在德国，

感受 “ ， ”的崇高境界。 这──

多么奇特的民族！

走在 ，

这——

怎能不令我思绪万千？

2、联系上下文理解“人人为我，我为人人”的含义。 自我评价

我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够， 以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8110655e70fe910ef12d2af90242a8956aecaa04.html