认识钟表1

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《认识钟表》教学设计

商南县城关小学：王 娟 教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第91—92页及相应的练习。 教学目标：

1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。

2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培养学生的观察能力，动手操作能力和有序的思维能力。 教学重难点：

能正确地说出并会表示整点。 教学准备：课件、实物钟、钟面模型 教学过程： 课前交流：

小朋友们，今天咱们的教室可热闹了 ，来了许多的领导和老师，她们都是来看看我们一（2）班的小朋友上课纪律好不好，谁的表现最棒，让我们都拿出最好的表现出来，好不好？那我们上课时123 -----身坐端，小眼睛——看黑板，小嘴巴——不讲话，小耳朵 - --认真听，我们开始上课吧！

活动一：创设情境，听音乐《在钟表店里》引入新课

1、在我们的生活中，钟表随处可见。这是老师办公室的钟（出示实物钟），请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？

2、咱们一起到钟表店来看看吧！（课件展示各式钟表。） 师：这么多的钟表，它们有什么作用呢？ 生1：它可以叫我起床，让我不迟到。 生2：它可以催我上床睡觉。

生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。

师：对，钟表可以提醒我们什么时间该做什么事了。


活动二：认识钟面和整时

1、初步认识钟面（课件出示钟面模型）

（有1——12各数；12个大格子；时针又短又粗，分针又长又细。）

师：时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？

2、出示实物闹钟观察转向和快慢。 3、认识整时 （1）学看整时刻

师生共同总结：分钟指向12，时针指向几，就是几时。 （2）整时的两种写法。（出示电子表）

师：也可以象电子表一样，用数字表示：先写2，再写两个圆点，再写两个零。

活动三：巩固提高，加深认识。

1、连一连（课件出示） 2、拨钟练习（师说生拨） 3、小明的一天（课件出示图片）

师生总结：小军早7时在刷牙，8时在读书，10时在做操，中午12时在吃饭，下午6时在看电视，晚上8时在睡觉。

师：小军这一天安排得好吗？（好）

师：象小明这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。

活动四：全课总结。

欣赏歌曲《时间像小马车》，教育学生珍惜时间。

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