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小班数学活动：图形宝宝历险记
设计意图：
小班幼儿对生活中常见的物体有一定的经验，并且能够根据经验说出一些简单的形状名称。同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出“3—4岁幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。”为此，我将本节课设计为在情景游戏中让幼儿巩固对圆形、方形和三角形的认识。
活动目的：
1.进一步感知圆形、方形、三角形的基本特征，能够辨别区分出这三种几何图形。
2.发展幼儿观察能力和独立思考能力，激发幼儿探索的欲望。 活动准备：
1.课件准备：圆形、方形、三角形形状相关图片。 2.纸面教具：圆形、方形、三角形物品卡片。
3.经验准备：幼儿初步感知圆形、方形、三角形的基本特征。 4.材料准备：分别贴有圆形、方形、三角形标志的篮子3个。 活动过程：
一、分别出示三个图形宝宝，激发幼儿兴趣。 （一）出示圆形图案。
小朋友你们好！知道我是谁吗？我是圆形，生活中你们见过圆形的物品吗？
（二）出示方形图案。
小朋友你们好！知道我是谁吗？我是方形，生活中你们见过方形的物品吗？
（三）出示三角形图案。
小朋友们认识我吗？我是三角形，生活中你们见过三角形的物品吗？
二、操作课件内容，引导幼儿进一步感知图形特点。
（一）今天三个图形宝宝要带我们去图行王国探险，我们出发吧。 （二）你看到了什么？（球）它是什么形状的？（圆形）呀~球都从框里跑出去了，圆形的东西滚的真快呀？
（引导幼儿点击操作把球送回篮子）
（三）图行宝宝来到了一座桥，桥上有缺口，过不去怎么办？要选择什么形状来把这个缺口补上呢？谁愿意来把洞补上来？（引导幼儿点击操作选择对应的方形）
（四）图形宝宝走过了小桥，又来到了哪里呢？（城堡）城堡上有几面旗子掉下来了，大家快来帮帮忙！（引导幼儿点击操作选择对应的三角形）
三、操作课件内容，把图形宝宝送回家，帮助幼儿区分辨认圆形、方形、三角形。
（一）城堡里有很多很多的礼物，你看到了什么礼物？它是什么形状的？
本文来源：https://www.wddqxz.cn/80d5216132126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7261.html
2023-02-08
