人音版小学音乐四年级下册2.3竹杆舞 教案

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《竹竿舞》教学设计



教材分析：

竹竿舞是我国南方少数民族中流传很广的一种双拍子的自娱性舞蹈，音乐节奏感强，动作简单，由两个人（也可多人）相对，手持竹竿做开合的动作，其他人随音乐在竹竿的开合中间跳动，被竹竿夹住脚的即为输者。 学情分析：

对于四年级的小学生来说，他们对竹竿舞的学习一定有着浓厚的兴趣。由于学生以前并没有接触过竹竿舞，所以在具体的课堂教学中，我注重竹竿舞的基础练习，采取循序渐进的方法进行教学引导和强化训练。另外，通过不同的竹竿舞实践活动和创编活动来培养学生的创造思维以及与他人合作的协调能力。 教学目标： 知识与技能：

1、掌握跳竹竿舞的基本节奏，培养学生节奏感。通过学习跳竹竿舞获得愉悦的感受与体验。在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。

2、能随音乐《竹竿舞》跳一跳竹竿舞，动作要协调、合拍。 过程与方法：

通过聆听、探究、合作、模仿等方法让学生学会跳竹竿舞。 情感态度与价值观：

1、通过竹竿舞活动，使学生对少数民族舞蹈和文化习俗产生浓






厚兴趣。

2、培养学生体验竹竿舞的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：

指导学生学习跳竹竿舞 教学难点：

指导学生能随音乐跳竹竿舞，并且能创编一些简单动作。 教学准备：

2.5米长的竹竿16根 教学课时：

一课时 教学过程： 一、视频导入

（1）学生观看竹竿舞的视频 （2）教师简介竹竿舞

【设计意图】通过观看视频，学生对竹竿舞有了一个初步的认识，同时也初步感受了竹竿舞欢乐的气氛，通过老师对竹竿舞的介绍，学生对竹竿舞又有了进一步的了解。 二、学跳竹竿舞

1、教师讲解竹竿舞的基本节奏

2、教师指导学生用手模拟竹竿节奏（开合—开合—开开—合） 3、教师指导学生原地练习脚步节奏（点缩—点缩—跳跳—跳） 4、在静止的竹竿上练习基本节奏

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