教学目标

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教学目标》，欢迎阅读！

新课导入

《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们就去印度看看。（设问引入）

学习新课

［活动1］学生利用图7.34“印度的地形”，明确印度的位置、范围、邻国，地形分布的特点。

设计说明：由于本期前面已经分别学习了《亚洲》《日本》《东南亚》三个区域，学生已经初步掌握认识一个地区的方法。因此此活动应该以学生为主体，老师进行引导，让学生自己得出结论。建议从以下几个问题入手：

1.如何描述印度的位置？

海陆位置（喜马拉雅山以南、印度洋以北的印度次大陆，东临孟加拉湾、西临阿拉伯海）

。。

纬度位置（陆地大部分在10N～30N） 2.印度有哪些陆上邻国？隔海相望的国家？

陆上邻国――西邻：巴基斯坦 北邻：中国、尼泊尔、不丹

东邻：孟加拉国、缅甸

隔海相望――斯里兰卡、马尔代夫

3.印度有哪些主要地形区？印度地形有何特点？ 北部山地――喜马拉雅山

中部平原――印度河平原、恒河平原

南部高原――德干高原（东高止山、西高止山）

4.教师利用板图检查学生对印度地理信息的掌握情况。 ［活动2］观察图7.35“印度人口的增长”，并思考： 1.目前印度人口已经超过多少亿？

2000年10亿（印度人口在2008年超过11.3亿） 2.50年间印度人口增长了多少倍？ 10.1÷3.6＝2.8

3.从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？ 0.8亿→1.1亿→1.4亿→1.6亿→1.6亿（增速越来越快）

总结：目前印度总人口已经超10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。印度人口问题的主要特点是：人口增速过快。

板书：一、世界第二人口大国 ［活动3］

1.学生朗读P36页的一段文字资料，说说你对印度未来人口趋势的看法。

20世纪70年代印度开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，导致在相当长时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第


一人口大国。

2.阅读P36表7.1，讨论人口众多对资源、环境和经济发展的压力。 从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富，但是由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的

负面影响。



［活动4］

1.复习印度气候特点：

。。

陆地大部分在10N～30N→大部分热带和亚热带→热带季风气候

2.分析P37图7.38《孟买年内各月气温和降水量》 热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。 雨季(6～9月)，特别是7月份降水更加集中； 旱季(10月～次年5月)。

（雨季时间与东南亚曼谷5～10月有点不同！）

3.那为什么印度的降水会有旱季、雨季的差别呢？

观察图7.39“南亚1月风向”和图7.40“南亚7月风向”，并思考： ①印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？ ②西南风的几种变化情况，并填表。

月份 6～9月

风向

吹向

降水季节 雨季 旱季

西南风 海洋—陆地

10月～次年5月 东北风 陆地—海洋

（建议：教师应该结合海陆热力差异知识进行讲解）

4.印度的降水主要受哪股季风的影响？（西南季风） 由于受季风(特别是西南季风)的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾害频繁。



水灾

旱灾

西南风的变化 来得早，退得晚，风力强 来得晚，退得早，风力弱



板书：二、水旱灾害频繁

5.观察图7.36“印度的洪灾”和图7.37“印度的旱灾”，思考：如果你是生活在印度，你会采用哪些方法来应对水旱灾害频繁的困难？（水利工程――灌溉系统、防旱贮水池）

本文来源：https://www.wddqxz.cn/80ca56a66f1aff00bfd51e50.html