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如何指导小学生做好语文课堂笔记
研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的 一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20%如果我们把听课 的内容加工整理成容易理解和记忆的课堂笔记。则恰恰可以弥补听 过容易遗忘的不足。因此，记笔记是十分必要的。在我们的学生中, 学生的课堂笔记往往记得很不规范。有的因为懒惰 ，书本上干干净 净的；有的则非常勤快，记的东西比书本内容还多。由此，做好课堂 笔记是非常重要的，那么教师如何指导学生做好语文课堂笔记呢 ？ 下面是笔者的浅见。
一、指导小学生课堂笔记应该记在什么地方
不少同学都有课堂笔记本，记在笔记本上当然不错。但根据经验 课堂笔记尽可能记在课本上。课本每页的上、下、左、右总有一些 空白的地方，生字、生词可记在左、右空白处，段落大意可记在每页 结束处,重要的句子、语段分析可记在上、下空白处，中心思想、写 作特点可记在课文最后的“思考与练习”处，文章的一些背景资料 与文学常识可记在课文标题处。实际上，课文上的空白之处足足可 以容纳下课堂笔记的全部内容。如果实在不够，可在课文最近贴上 一页白纸,把记不下的记在这页白纸上。这样记笔记，复习起来就方 便了 ,就不用一会儿翻课文，一会儿翻笔记本了。当然，这仅仅是一 种方法，究竟记在什么地方，还应根据学生的习惯和实际情况而定。 方法常常是因人而异，多种多样的。例如有的同学在课文中记笔记： “中心思想”可用“中心”来表示，“段落大意”可用“段意”来
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2022-04-23
