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《春天的畅想》一课教学反思
本课是七年级下册第二单元第一课时的内容，属于造型、表现学习领域，是为了让学生从不同角度，不同途径去感受春天，理解春天。通过春天的自然现象来映射出相关的色彩知识，目的是让学生运用所学知识进行主观创作，表达自己对春天的畅想。
本节课我采取“学导互动”教学法，以幻灯片的形式把课堂分为情景设置、自主探究、动手实践、交流提高四个环节。通过文字和色彩两大块来进行合作学习。课堂上学生的学习气氛比较活跃，能够积极的思考，大胆的展示，并且能够积极的动手实践。
但在教学的过程中还存在许多问题需要改进和反思。一、在内容设计上安排的过多，容量较大，使学生不能完全吸收。二、留给学生动手练习的时间较少，不能很好的理论练习实际。三、讲课语速过快，四、在课堂控制方面，由于让大家讨论的次数过多，导致个别学生在此阶段有走神说闲话的现象。
为此，在今后的课堂上，在内容上要精简，在设计上要合理。多留给学生动手实践的时间。多注意讲课的语速。在课堂上多引导鼓励学生，让每个学生能够积极参与课堂思考与学习。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/80a9f0212af90242a895e5b6.html
2022-07-02
