【最新】部编版四年级语文上册:《鹿柴》优秀教案设计

2022-09-09 23:18:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学目标:

知识与技能:熟读并背诵古诗,认识记忆4个生字。提高口语表达能力,审美能力,自主学习及合作学习

过程与方法:通过品读,想象,体会古诗韵味及语言美,感悟古诗所描绘的意境。 情感态度与价值观:使学生萌发对大自然的喜爱之情。

教学重点:熟读并背诵古诗,认识记忆4个生字。提高口语表达能力,审美能力,自学习及合作学习能。

教学难点:使学生萌发对大自然的喜爱之情。 教学准备:生字卡片。 教学时数:1课时。

教学过程

一、诵读古诗,激发兴趣。

1.教师导入:古诗,是我国文化百花园中的一朵绚丽的鲜花,它以和谐的旋律,奇妙的联想,精巧的构思,精炼的语言,含蓄表达,博得人们的喜爱。

2.学生背诵学过的故事。 二、汇报资料,进入情境。

1.今天我们再学习一首古诗《鹿柴》(板书课题)齐读课题。

2.通过查阅资料,你对诗人王维有哪些了解? 学生各抒己见,教师补充介绍。 三、指导学法,合作学习

1.书读百遍,其义自见。我们学文章也好,学古诗也好,都要多读,读可以分成四步:点读 朗读、

设计意图



激发学生学习古诗的兴趣。


思读 、品读 。结合多媒体说明。

2.学生点读古诗,注意读准生字的读音。 学生用多种方式读古诗:领读、自由读、小组开火车读,男女生比赛读,齐读。

3.学习要求会写的生字。 1)交流认识生字的方法。 2)做趣味练习,巩固生字。

4.以小组为单位选择自己喜欢的学法,可以查字典,看注释,找资料,小组合作学习,解决诗中不懂的问题。

5.学生汇报 6.质疑。

1解决为什么“空山不见人,但闻人语响” 2“返景入深林,复照青苔上”

7.教师提供三首曲子:请你挑选一首给这首诗配乐。(学生听)选好了吗?为什么这么选?你打算带着什么样的语气,感情读?

8.下面请同学们进行品读,指名读。其他同学闭眼想象。

四、画一画,吟诵诗词。

1.请同学们按照你心中所想的,画出你心中的山水鹿柴。投影出示。

2.你还积累了哪些写景的古诗?诵读给大家听。 五、拓展延伸: 王维的《山居秋瞑》 六、教师小结:



交给学生学习方法,之以渔。



多读感悟。


送给大家一句话:世上无难事,只怕有心人。


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