01.主题一:我们是中班哥哥姐姐

2022-05-25 13:01:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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主题教育计划



主题名称:我们是中班哥哥姐姐 班:中班

预设时间:五周 91日—— 103

幼儿升入中班,情绪、情感方面都有许多变化。本主题主要是通过看一看、说

主题说明

一说、试一试等一系列的活动,帮助幼儿感受自己在身体方面的成长,在心智、能力等方面的提高,从而增进幼儿自我意识的发展。同时,结合“国庆节”,初步开展爱家乡、爱祖国的情感教育,感受节日的快乐氛围。

1.知道自己是中班小朋友了,能体验做中班小朋友的愉悦心情,会做自己能做的事,乐意担任值日生工作,为集体服务。

2.较大方地在集体面前表达自己的想法,安静认真地听别人说话,不插嘴。 3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动,体验成长的快乐。

4.知道101日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子。知道尊敬国旗,在升旗时立正、行注目礼,并能在活动中感受快乐的节日气氛。 5.积极学做新操,动作到位、有力,能协调地走和跑。

6.初步学习画人物和物体的基本部分和主要特征,并能正确地握笔,有正确的姿势。

第一周

1.语言:小熊长大了(综合P7 2.科学:会动的身体(网络 3.美术:这就是我(综合P18 5.体育:学新操(综合P22 6.数学:用点子表示数(数学P1 7.社会:我们升入中班了(综合P3

第三周

第二周

1.语言:勇敢的小裁缝(综合P15 2.科学:月饼圆圆(综合P54 3.美术:我的小手(综合P26 5.体育:长龙走(综合P45 6.数学:数一数,圈一圈(数学P2 7.健康:胖国王(园本)

第四周

1.语言:蒲公英旅行记(综合P34 2.科学:圆圆的东西(网络 3.美术:我们登上了长城(综合P36 4.音乐:国旗多美丽(综合P38 5.体育:跳火箭(综合P59 6.数学:图形四等分(数学P4 7.社会:家乡新面貌(综合P58 第五周

1.语言:小猪和靴子(园本) 5.体育:小小邮递员(综合P28 2.科学:蛋和蛋制品(网络 6.数学:做点卡(数学P5 3.美术:节日的教室(综合P50 7.社会:家乡的美食(综合P58 4.音乐:丢手绢(综合P30

主题目标

4.音乐:我们是中班小朋友(综合P9 4.音乐:头发肩膀膝盖脚(综合P19

主要

学习 活动

1.语言:月亮(综合P53 2.科学:长大变变变(网络 3.美术:生日蛋糕(综合P76 4.音乐:买菜(综合P104 5.体育:跳圆圈比赛(综合P28 6.数学:变变乐(数学P3 7.健康:绿色食品网络


娃娃家:提供布娃娃、小床、餐具等,指导幼儿扮演爸爸、妈妈等家庭角色,加深

对角色的理解,丰富游戏情节。

餐厅:布置“餐厅”的游戏环境,鼓励幼儿较形象地模仿服务员、厨师等社会角色 的语言、行为。

超市:收集各类纸盒、瓶子、罐子等,指导幼儿分类摆放整齐。

小舞台:提供一些头饰、乐器、彩带等,幼儿随着音乐大胆地表演,感受表演带来

的快乐。

科学区:提供磁铁、塑料泥工板、回形针、塑料小玩具、小木块、布、毛线、纸等,





幼儿将各种材料放在塑料板上,用磁铁在板下来回移动,对磁性现象产生兴趣。 美工区:

《我的小手印》:提供颜料,让幼儿用印手印,并可在手印上进行添画。

《这就是我》:配合班级主题环境,为幼儿提供汽车模型板、彩纸片、蜡笔、记号笔等,幼儿发挥想象,制作小汽车。

益智区:提供迷宫图、中国地图拼图,让幼儿感受益智游戏带来的快乐。 用手纸。

建构区:各种插塑玩具及辅助物,幼儿利用辅助物构建城市新貌,体现家乡发展变化。 规则游戏

1.提供实物图片、点卡,指导幼儿进行“按量找点”的游戏

生活区:提供布娃娃、小牙刷、手纸等日常生活用品,让幼儿练习正确地刷牙和使

2.利用课间、餐前等时间,以“开火车”的方式进行“我喜欢的水果/玩具/地方” 的语言游戏

3.提供一块手帕,指导幼儿边拍手边唱歌曲,进行丢手帕的游戏 专用室活动:

根据“专用室活动安排表”,组织幼儿分组进行生态模拟室、图书室、科学发现室等专用室的活动。

1.幼儿做班级小主人,充分发挥幼儿的主动性和主体性,参与创设班级环境,从中感受到自己的成长。

2.布置墙饰“能干的我”,让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大和能干”,特别是通过原来不会做而现在会做的事,来表现自己的成长。

3.活动室的墙面上贴上中国地图,引导幼儿在地图上贴上城市、特产、风景的标记。 4.在熟悉新班级空间方位的基础上,师幼共同商量创造性游戏、区域活动的布局,合理划分游戏场地。

5.师幼共同收集游戏材料,如纸盒、罐子、绒线、包装纸等,制作、整理各游戏题的材料。

环境创设(主题墙游戏境)


1.利用餐后散步时间,帮助幼儿了熟悉班级周边的环境。

2.每周组织幼儿集体阅读两本关于成长的绘本,如《小猪变形记》《想吃苹果的鼠小弟》《我爸爸》等。

3.关注幼儿情绪、情感的变化,并对有困难的幼儿给予适当的帮助,让他们较快地适应中班的生活。

4.指导幼儿学做值日生,初步建立值日生制度

5.结合幼儿对自己身体一些部位的认识,在日常生活中潜移默化地培养幼儿自我护的意识和能力。

日常生活

1.有目的地与家长交流,了解幼儿健康、情绪等多方面情况,帮助幼儿尽快适应中班的学习、生活环境。

2.请家长平等对待孩子,尊重孩子,为孩子创设独立自主的环境,让孩子有机会做

家园互动 自己能做的事情,并多与孩子交流、商量,使幼儿意识到自己的成长。

3.建议家长带孩子逛一逛节日的公园,看一看节日的夜景,感受节日的氛围。 4.请家长共同收集纸盒、瓶罐等,丰富游戏材料。

5.下发第一页、第二页成长档案,指导家长按要求完成相关操作。

1.利用课间、餐前、午睡起床后等空余时间,学唱两首班班唱歌曲——《客人来了》

特色课程

和《不倒娃》

2.通过观察制作步骤图,指导幼儿进行撕贴画《我的好朋友》和折纸画《我的家》提高幼儿的动手操作能力。

《我们是中班哥哥姐姐》是本学期的第一个主题,共预设为五周的教学时间。切合主题,开展各个领域的教学活动。通过开展《小熊长大了》美语言活动让幼儿逐渐认识到自己是中班的哥哥姐姐了,自己长大了。在班级常规方面也做了进一步的巩固、完善,如上下楼梯、吃饭、午睡、搬椅子、排座位等,大部分幼儿都能够不在老师的提醒下逐渐养成良好的习惯。每周轮流选出的“值日生”也能够积极地完成作为值日生的各项工作,较出色地完成了各项工作。同时,我们也会有目的地与家长进行交流,让家长及时了解幼儿学习、生活、常规等多方面的表现情况,帮助幼儿能更好地发展、成长。



主题反思


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