幼儿使用色彩绘画初探

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幼儿园小班美术课题研究方案

研究课题名称：

所在岗位： 联系电话：

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幼儿使用色彩绘画初探

研究学科 电子邮件

美术

一、课题背景意义及介绍：

1、问题的提出：小班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的理解仅仅是表面的理解，很多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不理解的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去理解、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何使用色彩相关，而此时又是本班幼儿理解色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿使用色彩绘画初探》列为小一班的美术课题研究。

三、研究对象：小一班幼儿

四、研究时间：2012年3-2012年10月

五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。

六、研究的目的：

1、让幼儿理解各种常见的色彩，学习准确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。 2、通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。

3、通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来展开活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来实行，学习色彩的使用。 七、课题研究步骤： 研究性学习阶段 准备阶段：

幼儿活动

教师活动

1、对小一班幼儿实行理解色彩、使用色彩水平的测试，为展开《幼儿使用色彩绘画初探》课题做准备。

起止时间 3月

1、认真学习《纲要》幼儿实行理解色精神，学习相关美术教育方面的文章，进一步更新教育观点，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，



彩、使用色彩水平的测试。




循序渐进、由潜入深，促动幼儿使用色彩水平的发展。

实施阶段

第一阶段：



课题准备阶段

培养幼儿对色彩的兴趣。 激发幼儿对色彩兴趣

提出和选择课题

2、根据幼儿的实际情况制定研究计划。

选定课题：《幼儿使用色彩绘画初探》

收集相关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。 根据幼儿的实际情况，选择相关内容实行使用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。

收集相关材料，阶段小结

1、调整策略，选择适合小班幼儿使用色彩绘画的教学内容实行指导，提升幼儿使用色彩绘画的水平。 2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，使用各种手段，开使用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。

5月 -10月







3月 4月



第二阶段

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