小学教师教育随笔《我眼中的教学科研》

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我眼中的教学科研

走进学校，我们就会接触教育或谈论教育。身为教育者的我们更应责无旁贷地完成学校所赋予的一切教育责任和义务。教育本身是一项艰巨而复杂的工作。它不仅是一门科学，更是一门艺术。如何才能胜任这份艰巨而神圣的工作呢？少了教研与科研是坚决不行的。

在冲冲走过了课程改革六个年头后，我想就我心目中的教研与科研谈一谈我自己的一点看法。

首先，我感觉教研和科研应该源自于我们的实际教学生活，不应该脱离学生实际和教师实际，更不能光走形式主义。因为没有目的和目标的教育科研是不成功的教育研究，也是没有研究对象和研究意义的教育行为。这样的教育科研对于我们的实际教学没有多大的指导意义，更不用说重要的地位和作用了。因此，我赞同平民化的教育科研理念和人人参与化的教育研究形式。但如果在教育科研的行动中缺少了研究的动力和精神，那我们的学校教育生活也会走的步履蹒跚，教学质量由此可见一般。所以，重视教育科研的质量是发展教育科研的关键。

其次，我认为教育科研离我们并不遥远。因为我感觉教育科研要走进课堂，那它就必须贴近教育生活本身。所以，我很认同这样一个观点：科研既问题，问题既科研。在日常教学生活中，我们可以就平时课堂中的一些教育现象和教育行为进行一些自发的研究和思考，形成一些自己的教育理论和经验，并以此指导我


们更好的教学。虽然，我认为这样的教育研究是有一点落后，但它却十分的管用和有效。

最后，我认为我们学校的教研或科研应该确定一定的研究范围和主题，不能什么问题都研究，也不能研究一切问题。因为教育发展到现在，有许多值得发扬的成功之处和有经验的做法。我们可以通过学习来借鉴优秀的教育理念，我们也可以通过观摩习得一些优秀的做法。但不一定非得通过研究来实现这样的目的。所以，我认为学校的教育研究一学年选择一个有价值的课题进行就已经足够。而且我们还可以通过以点带面的做法扩大研究成果的使用范围和使用效果。

教育科研是我们教育生活的一部分我们离不了，也少不了。在静心思教的同时，我真心渴望我们能一步一步走进教育科研的实质：我也希望教育科研能逐步逐步走进我们事实在在的教育生活。在相互促进、互相提高的基础上把我们的教育推向高潮。

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