怎样备好一节美术课

2022-06-09 19:55:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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美术课,怎样
美术教学对学生学习态度的形成具有最直接的作用,因此教师的因素就成为最关键的因素,教师的语言、教师的教育理念、课堂活动设计都对学生的兴趣、动机、和认识水平产生直接的影响。 教师应在课堂教学中努力实现以学生为主体,给予学生选择的机会、创造的机会,充分发挥学生的自主性和能动性。要做到这一点,课前的备课就显得尤为重要。

备课应首先把握和理解教材,要备好一节课需把好每一个过程: 一、分析教材和学生

分析组织教材的基本要求是:学习《美术课程标准》明确教学目的,领会教材编写意图;分析教材的系统体系,明确各部分在整个教材中的地位与前后联系;分析教材的重点、难点及其内容的组织结构,分析教材中涉及到的语言点在日常生活中所应用的情境,根据学生的认知特点及教学条件等灵活地处理教材。 二、确定学生学习内容

“教师要善于结合实际教学需要,灵活地或有创造性的使用教材,对教材内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍和调整。”《美术课程标准》。 三、确定教学目标

知识目标:所涉及的是学生的学习内容,以及对知识的理解能力和技能的形成等方面的目标。

能力目标:在美术教学中,能力目标涉及的是学生言语技能。就是能用美术做什么事情。 情感目标:按照课标的要求,所涉及的是学生学习策略、情感态度、文化意识三方面的目标。例如:能够在课堂活动的过程中学会思考如何更好地安排作息时间;能够了解中西方主要节日及其文化背景能够激发学生热爱父母的情感;通过小组活动,能够培养与他人合作的意识,感知与他人合作的方法;通过学习故事,能够懂得做事时自己要有主见,要会合理安排自己放学后的时间等。

四、确定教学过程和设计教学方法(写教案) 1教学环节:

教学过程为三大块,语言材料的引入;临摹练习; 写生练习。

美术教学过程应大致包含以下环节:

1)准备教学;(2)呈现新的美术语言;(3)练习; 4)实际应用 5)小结。 2教学环节的作用与设计 1) 准备教学

作用: 安定学生情绪,激发学习热情; 复习与本节课学习内容有关的旧知识,为学习新内容做准备。

2) 呈现新的语言材料:

新语言材料的引入是指在要求学生运用所学的新语言之前,呈现给学生的新的语言材料,学生获得第一次感知(输入),使学生在学习的第一时间知道所学语言音、形和义。 呈现的方式应注意以下几点: 采用整体呈现的方式。

根据语言材料创设一个较符合学生生活实际的情境,激活学生;同时提出问题,引发学生主动探究,激发他们参与学习活动。在教学设计时,这一项是比较难的。 3) 语言练习:

新语言材料的练习可以分为两个阶段:一是机械性练习,二是有意义的练习。 机械性练习:这阶段的练习是语言技能的训练,训练目的是纠正发音和语调,熟悉句型结构,使学生通过练习,能准确地模仿和重复说出新学的语言。这一阶段训练要注意的是如何使训练能够吸引学生积极、主动参与。教师在设计这一阶段教学活动时要使语言有意义。这一阶段教师控制较多。 有意义的练习:


这阶段的练习是介于机械性练习(控制性)和交际性练习(非控制性)练习之间,起着承上启下的作用。这个阶段的语言活动是从注意语言的形式转向注意语言内容和意义,使学生的认知从知识的外部特征转向知识内在联系。在这一阶段训练要注意的是教师逐渐减少控制,要有生生互动。

4) 语言的实际应用

这是一个语言输出的阶段,展示成果的阶段,在这个阶段,学生要用他们所学的知识和技能来完成一个任务。这个阶段的语言活动通常可以在小组或结队练习中完成。这一阶段的练习应该有以下特点:

贴近生活的语言使用环境; 交谈的双有信息差; 解决实际问题;

发挥学生的自主性和创造性; 学生可以表达自己的真实情感。 5) 小结:

小结是课堂活动不可缺少的一个环节,小结的方式很多,在小结的时候教师要注意小结方式不要太生硬,最好是留有悬念,在布置作业的时候,要注意把课体内的学习延伸到课外。














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