教师结对帮扶记录-初中教师结对帮扶记录

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教师结对帮扶记录-初中教师结对帮扶记录》，欢迎阅读！

指导青年教师证明材料 帮扶教师

本人姓名：刘岳伟，绥德县第六小学教师，自从学校开展“师徒结对”活动以后，我积极申请向教学经验丰富的赵老师学习，经过一学年的师徒结对活动，我深感收获颇丰。

一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。每次听赵老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。他的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容条理，思路清晰，激发了学生学习语文的兴趣，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文之美。她在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上使我大受启发。他每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，在教学中结合自己的教学实际模仿梁老师的课堂形式设计问题，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，我

赵晓荣 被帮扶教师 刘岳伟

过程性

取得了良好的效果。

二、课后勤于指导，不断总结得失。不弄是听了赵老师的课还是一起听别的老

材料 师的课，课后他总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。在授新课前常请赵老

师检查，恳请他的指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。这些使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变的明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。赵老师还要求我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。

在赵老师的悉心指导和栽培下，在他认真踏实的工作作风和良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向赵老师及各位老师多学习，努力工作，积极创新，不负众望，做一名优秀的人民教师。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8036e86c6aeae009581b6bd97f1922791688be37.html