四年级下册美术教案-第14课 线条的魅力 浙美版

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线条的魅力

一、教学目标

1、通过学习，发现自然、生活中的线条可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂 直线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。通过教学掌握直线、弧线、波浪线等以及不同线 形，如长、短、细、疏、密等的变化，理解线的美感特征。

2、通过观察、了解线条的组合层次，课后能用线条进行简单的构成练习。 二、教学重难点

1、重点：通3由•图片、画面的分析，知道线条可以分为直线和曲线两种。直线有水平 线、垂直线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等

2、难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰层次 进行组织。

四、教学时间：1课时 五、教学准备

教师：绘画工具等。

学生：记号笔、素描纸、美术书、美术本。 六、教学过程

（一）视频导入

1、老师今天带来了一段舞蹈视频，我们一起来观看吧。

师生一同观看视频杨丽萍《月光》舞蹈片段，并要求学生边看边思考：视频中舞者的舞 姿由什么组成的呢？（线条）是一种什么样的线条呢？（曲线）（板书：曲）

2、揭题：这节课我们要学的就是线条的魅力（板书：线条的魅力）。 3、同学们现在找找我们身边教室里有没有线条呢？（有）有哪些线条呢？（直线......） （板书：直）

（二）认识线条

1、出示图片斑马图片（多媒体课件演示），提问：斑马身上的线由什么组成呢？（孤线） 有什么变化呢？（粗细）（板书：粗、细）

2、出示学生爱吃的棒棒糖图片、旋转的楼梯图片、海螺图片。提问：它们由什么线组 成？（螺旋线：曲线的一种）有什么变化呢？（疏密）（板书：疏、密）

3、课件出示棕叶子图片，提问：这些棕叶子由什么组成？（直线）有什么变化呢？（长 短）（板书：长、短）

4、课件出示长城、桥、鸟巢等图片，让学生在图片中找线。

5、课件出示水平线、曲线、螺旋线、闪电（折线）图片，让学生感知线条的美感。

小结：这么多奇形怪状的线条，不管怎么变，却只有两种，就是直线和曲线。而旦这些 线条给我们的感觉各不相同，有直线（水平线）的平静，曲线的优美等，而且线的长、短、 粗、细、疏、密等变化中，也给我们不同的感受。

（三）、研讨画家是怎样运用线条来表现的。 1、欣赏名家作品，了解线条变化。

古代画家吴道子的作品：画上裙带飘飘，非常柔美，有时候一条飘带有儿米远都不会断， 表现出画家扎实的绘画基本功。

吴冠中的水墨画：有粗细浓淡，这样的线条盘绕在一起表现大榕树的苍老。（板书：浓、 淡） 德国画家克利：用许多并列的曲线来表现河水流淌，显得流畅、优美而且生动。 梵高：他用圈圈扭曲的线条表现柏树，还有天空中的云层，显得很不安定。 2、接下来我们就一起来归纳这些线条都有哪些规律。（课件出示）

3、课件出示图片，提问：在这几幅画中，你最喜欢哪一幅，画面运用了哪些线条？这 些线条有什么变化吗？你能从画中了解画家的心情吗？

总结：不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条的魅力。 （四）、试用线条、表达感受

1、师：接下来我们听音乐试试用线条来表达我们的感受。老师这里有两段音乐，首先 播放《二泉映月》请同学们把听到的感受，心情，或者是情绪用线条的形式表现在我们的美 术本上。

2、师：你为什么这样画？这音乐给你什么感觉？


这个同学表现不错，老师还想考考大家，换-•种音乐你们能不能表现，再播放《菠菜进 行曲》，请同学们把听到的感受，心情，或者是情绪再一次用线条的形式表现在我们的美术 本上。

同学们表现的真不错，确实，不同的音乐可以用不同线条来表现，我们也可以用不同的 线条来表现自然界和生活中的事物。

3、尝试学习，绘画指导 课件出示范画，欣赏感受。

这样的线条在组织的时候用上了什么变化啊？有长短，还有粗细，粗的地方，特别重特 别浓，会形成黑的效果（板：黑）线条稀疏的地方会有灰的效果，有时候画画空白，会出 现白的块面。（板：灰、白）

观看这张图片，你们有没有发现黑白灰的存在呢？ 线条的表达是很多样化的。衣服上…… 欣赏同龄人作品，了解线条变化。 4、课堂练习

作业要求：可以画一个东西如：一朵花、一只小动物，用线条的形式画，然后再用线 装饰它；也可以和以前一样画一幅画，但是要用线条的形式表现。

5、作业展评： 师生互评 6、课后拓展

今天我们用我们有韵律的线条，把我们周围的的世界表达的特别美丽，也表现了我们自 己的-•种心情，在我们生活当中，更重要是这些线条还时刻装扮着我们的生活。

（出示图片）举例分析：椅子、过山车、服饰、……

七、总结：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，来创造我们美丽 的生活为我们的生活增添乐趣。

板书设计：

14线条的魅力



直 曲 范画（边讲边画）



粗 疏 长 浓 黑



细 密 短 淡

白 灰

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