实验幼儿园大班体育教案《看谁跑得快》(3)

2022-07-18 16:00:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿教学活动设计2019年)

课题

大班体育《看谁跑得快》 组织者



日期



有:大班幼儿经过小、中班的练习积累,已基本上掌握跑步的正确姿势,跑时蹬地较有力,动作的协调性较好,控制跑的速度和方向的能力有了明显的提高和发展,他们

学情分析

有提高跑步速度的愿望。

缺:幼儿对于接力跑的形式较为陌生,并且在游戏中的规则意识还需加强。 提升点:通过接力跑提升幼儿的奔跑能力和规则意识。 1.学习以接力的方式快速跑。

重点

重点:以接力的方式快跑。

活动目标 2.遵守比赛规则,有较强的集体荣誉感。 和难点 难点:在比赛过程中,遵守游戏

规则,注意安全。

1.接力棒六根。

活动准备

2.开阔的场地设置跑道。

活动过程

基本流程 热身操——自由探索——竞赛游戏——放松环节 活动环节

教师组织行为

(时间)

教师自编:上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚裸运动、跳跃运动等,重点四运动,每节动作为4*8拍。

模仿,热身

幼儿预设行为

一、准备活动:热身操。3








1.自由探索行一物多玩的探索活动。

教师提供充足的器材小棒(或者类似小棒的棍子)和时间,交待任务。

师:你会怎么玩?

2.相互交流:让幼儿互相交流自己的玩法,围绕各自玩法进行集体反馈、交流感觉。这既让幼儿有机会表演自己的玩法,又可以看到别的幼儿的玩法。

二、自由探索,引出锻炼内容。8

师:你有几种玩法?

教师根据幼儿玩法,重点针对接力跑明确小结,重点示范。



预设1:赶小猪。 预设2:拿棍子追逐人。 预设3:做拐杖。 预设4:打棒球。 回应:要注意安全哦

预设1在交流的时候,认真看别人的玩法。 预设2:别人在交流的时候,还热衷于自己游戏玩法。

预设3:遇到同伴的玩法后,部分幼儿会急于去尝试玩一玩。

回应:仔细看别人的游戏,你可以学到更多的本领。



总结:接力跑不仅仅是你个人的事情,更是小组的事情,所以一定要配合好,每个人都要快速跑,这样你的小组才会争得第一。

1.情境创设:奥运会上的“传棒接力跑” 六排 2.第一次游戏

三、情境比赛:“传棒接



1)玩法:幼儿分成6组,每组6人。 2小组成员分成两部分,分别站在操



力跑“。17 场两边的起跑线上。(中间距离要求30

米)

3第一人手里拿着接力棒,最后一人




胳膊上系着红绸带。

4教师下令后,第一人持棒大步跑向对面的第二位成员,第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员,直到最后一位小朋友,最先跑完的为胜利。 5规则:下一位成员必须等接到上一位成员的接力棒后再跑,不许超过起跑线接棒。掉棒后必须回头重跑。



预设1:遵守游戏规则。

2.第二次比赛:男生比赛(女生做观众) 预设2:没有遵守游戏规则。

3.第三次比赛:女生比赛(男生做观众) 回应:不遵守游戏规则的取消一次比赛的资

格。

总结原来接力跑不仅仅要跑的速度快, 更需要的是合作,这样才会让你的小组得第一名。

三、放松活动。2 活动反思

腿部肌肉的放松活动。




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