爱国守法与教书育人

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爱国守法与教书育人

爱国主义从内涵上来看，有三个层次：

首先表现为一种情感，对自己祖国 的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感，这种情感随着理性的认识要升华为爱国 思想，最终要转化为爱国行为。也就是说热爱祖国不仅表现在热爱自己生活的地 域、疆土、国度，而且要关心国家的前途和祖国的命运，不仅表现在对祖国的深 厚情感，更表现为民族自尊、自信、自强的精神，更要体现为祖国的繁荣富强而 努力奋斗的行动上。

正如苏霍姆林斯基所说的：对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国 服务来培养。 人民教师强烈的爱国之情，则表现为深深地爱自己的教育事业，满腔热情 地教书育人，竭尽全力为祖国培养优秀人才。衡量一位教师是否具有爱国主义的 思想政治素质，关键要看他能否表现出对教育事业的责任感和使命感，看他是否 把自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生，不为名，不为利，不计较个人得 失，一心扑在教育工作上，把培育祖国的下一代当成自己义不容辞的天职，忠于 职守，埋头苦干，为国尽力，为民造福，为祖国的教育事业做出贡献。

一、爱国是每个公民神圣的职责和义务，教师也不例外。我们生活在祖国 这个大家庭中，是祖国给了我们施展才华的平台。回顾近代史，我们的祖国历经 沧桑，自从鸦片敲开了中国的国门之后，我们的同胞遭受了前所未有的蹂躏与欺 辱，那时，为了改变中国的命运，爱


国志士们冒着生命危险呐喊着、奋斗着，他 们用生命为我们换来了今天的和平生活，我们能不珍惜吗？能有理由不爱国吗？ 怎样才是爱国呢？我想对我们教师来说，干好本职工作，为祖国培养合格、有用 人才，这就是爱祖国的最好体现。

二、怀着一颗感恩的心，拥护中国共产党，拥护社会主义。60 年前历经战 争的洗礼，留给中国共产党的只有残垣断壁，一片废墟，听老人们描述那时的生 活穷困得让我们幸福年代的人难以相信，中国共产党带领中国人民从站起来到富 起来了。如今，我们关注的不是简单的吃穿问题，而是生活质量问题，这一切幸 福的生活都源于中国共产党的英明领导。我们生活在这样安宁、祥和、幸福的社 会之中能不拥护中国共产党吗？能不爱社会主义吗？拥护中国共产党，拥护社会 主义不是一句空话，它应落实在我们的具体工作之中，教书育人，扎实工作，用 工作成效来诠释感恩之心，体现爱党、爱社会主义之情。

三、守法是对教师超出公民的更高要求。建设社会主义法制国家，是我国 现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法、守法，用法 律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。作为小学教师的我们，面对的是未 成年人，是祖国未来的接班人，我们首先要做守法的模范，用我们的言行去熏陶、 教育下一代，为他们将来成为祖国的栋梁之材打下坚实的基础；其次，我们还要 做法律知识的传承者，在学科教学中潜移默化的向学生渗透法律知识，帮助学生 学习法律常识，从小培养学生知法、懂法、用法的法律意识。

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