部编版四年级下册语文《习作2:我的奇思妙想》表格式教学案

2022-08-02 09:49:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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奇思妙想,习作,下册,语文,年级
课题 教学目标

习作2:我的奇思妙想 1课时 1课时

1.引导学生写自己想发明的东西。

2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文

教学重点、教学重点 难点 写出自己想发明的东西的外貌以及功能。

教学难点

能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。

教学准备 课件

教学过程

教师活动 学生活动

一、激发兴趣,导入课题。 一起板书课题,明确此次 (板书:我的奇思妙想) 习作内容。 二、掌握技巧,写好作文

1.课本上已经给你们提供了一些题全班交流:课本上已经给目,任由你选择,你要选择哪一个?你想你们提供了一些题目,任怎样写呢?【出示课件2 由你选择,你要选择哪一

2.欣赏经典,感悟写法。 个?你想怎样写呢? 【出示课件3】小叮当 3.结合例文讲解写作技巧 《小叮当》作文写作技巧 机器人“小叮当”是什么样子的。 【出示课件5

机器人“小叮当”有哪些功能? 全班以《小叮当》一文为【出示课件6 例,集体探究此次习作的打扫卫生是好手。【出示课件7

写法。

还能吸附油烟。【出示课件8



写出真情实感。【出示课件9



(板书:机器人的样子 有哪些快乐



给“我”的快乐)



4.理清自己作文的思路。

列下提纲后,自由习作。

【出示课件10



(板书:我的奇思妙想)



如果你选择了作文题目《会飞的木



屋》,可以按照课本上的提示去写。

提纲如下:【出示课件11

5.教师巡视指导。(注意看学生的作全班交流习作,集体评议。

文情况,记下典型的不同类型学生)

三、习作交流,用心修改

1.大家把自己的作文读给自己听, 给同座同学听吧!或者画下来给同座看。

2.我还想请几个同学大胆起来读一 读自己写的文章,其余的同学注意听,

出自己的建议。

指名朗读自己的作文(师听学生作



备注


文情况,及时给予评价和指导。 自由修改。

3.用修改自己的习作。

四、领悟写法,课堂小结。 想一想,怎样写好关于发明的想象作文?【出示课件12

2.小结。

我的奇思妙想【出示课件13

板书设计

发明物品的样子 有什么功能 给“我”的快乐




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