部编版四年级下册语文《习作2：我的奇思妙想》表格式教学案

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课题 教学目标

习作2：我的奇思妙想 共1课时 第1课时

1.引导学生写自己想发明的东西。

2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。

教学重点、教学重点 难点 写出自己想发明的东西的外貌以及功能。

教学难点

能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。

教学准备 课件

教学过程

教师活动 学生活动

一、激发兴趣，导入课题。 一起板书课题，明确此次 （板书：我的奇思妙想） 习作内容。 二、掌握技巧，写好作文。

1.课本上已经给你们提供了一些题全班交流：课本上已经给目，任由你选择，你要选择哪一个？你想你们提供了一些题目，任怎样写呢？【出示课件2】 由你选择，你要选择哪一

2.欣赏经典，感悟写法。 个？你想怎样写呢？ 【出示课件3】小叮当 3.结合例文讲解写作技巧。 《小叮当》作文写作技巧 机器人“小叮当”是什么样子的。 【出示课件5】

机器人“小叮当”有哪些功能？ 全班以《小叮当》一文为【出示课件6】 例，集体探究此次习作的打扫卫生是好手。【出示课件7】

写法。

还能吸附油烟。【出示课件8】



写出真情实感。【出示课件9】



（板书：机器人的样子 有哪些快乐



给“我”的快乐）



4.理清自己作文的思路。

列下提纲后，自由习作。

【出示课件10】



（板书：我的奇思妙想）



如果你选择了作文题目《会飞的木



屋》，可以按照课本上的提示去写。

提纲如下：【出示课件11】

5.教师巡视指导。（注意看学生的作全班交流习作，集体评议。

文情况，记下典型的不同类型学生）

三、习作交流，用心修改

1.大家把自己的作文读给自己听，读 给同座同学听吧！或者画下来给同座看。

2.我还想请几个同学大胆起来读一 读自己写的文章，其余的同学注意听，提

出自己的建议。

指名朗读自己的作文。（师听学生作



备注


文情况，及时给予评价和指导。 自由修改。

3.用修改自己的习作。

四、领悟写法，课堂小结。 想一想，怎样写好关于发明的想象作文？【出示课件12】

2.小结。

我的奇思妙想【出示课件13】

板书设计

发明物品的样子 有什么功能 给“我”的快乐

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