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三年级上习作八教学设计
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生达到以下目标： 1. 能够理解故事情节及主要人物的特点； 2. 能够运用所学的词汇和句型，将故事进行口头复述和书面表达； 3. 能够培养学生对绘本的欣赏和理解能力。
二、教学内容
本节课的教学内容为一篇绘本《小猪睡觉》。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：故事情节的理解和表达。
2. 教学难点：培养学生对绘本的欣赏和理解能力。
四、教学准备
1. 绘本《小猪睡觉》的复印件； 2. 黑板、白板和相应的写字工具； 3. 课件或PPT。
五、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
1. 利用教学图片或课件呈现绘本《小猪睡觉》的封面，引起学生的兴趣； 2. 询问学生对小猪的了解，激发学生的思考。
第二步：故事欣赏（15分钟）
1. 向学生朗读《小猪睡觉》的故事，帮助学生理解故事情节； 2. 指导学生注意主要人物的特点和故事中的关键事件。
第三步：小组讨论（15分钟）
1. 将学生分成小组，每组3-4人；
2. 每个小组讨论故事中的主要情节和人物的特点； 3. 每组派一名学生代表向全班汇报小组讨论的结果。
第四步：学习词汇（10分钟）
1. 教师依次呈现故事中的重要词汇，帮助学生理解词义； 2. 引导学生进行跟读和模仿。
第五步：口头复述和书面表达（20分钟）
1. 要求学生就故事情节进行口头复述，可以自由发挥；
2. 鼓励学生用所学的词汇和句型进行书面表达，写下对故事的感受和想法。
第六步：总结和评价（5分钟）
1. 对本节课的教学进行总结，强调学生的学习收获； 2. 对学生的口头表达和书面表达进行评价和指导。
六、课后作业
1. 回家后继续阅读绘本《小猪睡觉》，尝试用自己的话复述故事； 2. 完成书面作业：写一篇关于《小猪睡觉》的读后感。
以上就是本节课的教学设计，希望能够引起学生对绘本的兴趣，同时提高他们的口头表达和书面表达能力。请按照教学步骤进行教学，根据实际情况调整教学进度和方式，以达到预期的教学效果。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7faf65f46629647d27284b73f242336c1fb93073.html
2024-01-25
