一只好狼(二)狼大叔的红焖鸡教案

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课程名称 不一样的童话，不一样的梦

模块名称 狼的梦想

课 题 我是一只好狼（二）狼大叔的红焖鸡 课题课时 第1课时

执教教师 会宁县北关小学 牟芹 授课班级 会宁县北关小学 四2班 背景分析

1、童话是孩子梦想的代名词，是孩子生命中温暖、美好、勇气和力量的代名词，她会“悄悄”走进孩子的心灵，为孩子的成长插上翅膀。

2、在童话里，在童话作家的笔下，有时侯动物成为了人们观念中的符号了。比如：一提起狐狸就会想起狡猾，一提起老鼠就会想起胆小。无疑，在孩子们过去的知识结构中，狼是一个无恶不作的大坏蛋，因此，打破思维定势，学会用新的视角来了解狼，创造性地看待世界就显得尤为重要了。

3、狼其实也有善良的一面，这对于树立学生正确的思想有很好的启示，看一个事物要从多角度来看，不光只看到它的缺点，而不看它的优点，或者只看它的优点，也要看看它的缺点。 教学目标

1、通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的， 合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要多注意自己的言行。

2、引导学生把观察、想像与阅读经验相结合，发挥学生的想象力和创造力。

课前准备 《狼大叔的红焖鸡》PPT 有关狼的图片和视频资料 白纸 彩笔 教学过程

活动一：观看图片 播放视频 1、通过观看和播放有关狼的图片和视频资料，让学生了解原来心目中的狼的外形、个性、特征等相关知识，为今天的学习做好铺垫，为转变对狼的态度和看法以及感情埋下伏笔。

2、播放歌曲《狼爱上羊》设置疑问 激发兴趣 活动二：各抒己见 谈话导入 （5分钟）

是啊，以前我们心中的狼的确是凶残的、可怕的，可是今天老师给你们介绍和认识的一只狼，他确实是善良的、温顺的、可爱的、讨人喜欢的，你相信吗？下面我们一起走进梦想绘本去阅读故事，了解剧情，认识这位狼大叔好吗？

一天狼大叔的手里拿着一本《烹调大全》的书正看得津津有味，同学们你看到了吗《烹调大全》的封面上还有一只胖乎乎的母鸡，请你猜一猜，此时此刻狼大叔心里想什么呢?接下来可能会发生什么故事呀？



活动三：共读故事 体会情境（10分钟） 重点引导：“幸福的一吻”的这个环节

（小鸡这神奇的一吻，凝聚成了一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。）




活动四：集体讨论 表演故事（10分钟）

1、狼本来是想吃掉母鸡的，为什么后来却改变了想法，反给小鸡们送吃的呢？ 2、母鸡和小鸡是通过什么改变了自己的想法呢？

是什么使狼大叔也转变了想法的呢？（竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔，他的表情由惊慌转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪。） 3、小朋友，在这个故事中，你看到了一只怎样的狼大叔呢？

善良的、温顺的、可爱的、伟大的、讨人喜欢的、受人欢迎的。。。。。 4、小结：

看来，恰当的语言、友谊的动作、善意的举措、合理的方法都可以让别人感到幸福、温暖、快乐，还可能会改变别人原来不好的想法、排斥的心理，我们在日常琐事中也要时时处处、分分秒秒注意自己的一言一行、一举一动啊！

5．对于这本书的结局你满意吗？这本书里，你觉得哪个地方还可以改进？说来听听。

活动五：故事接力 升华主题（15分钟）

故事的最后，好心的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。第二天， 狼大叔又早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？又会发生什么有趣的故事呢？接下来，我们在小组中进行故事接力赛好吗？同学们请用你自己的巧手画出狼大叔和母鸡、小鸡一家的幸福生活，请用你美妙的语言描述狼大叔和母鸡、小鸡一家充满希望的将来好吗？

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