量的守恒

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守恒

目标：理解守恒的含义。能通过操作来感受守恒原理。 准备：实物若干。幼儿数学操作本人手一本。 过程： 1、容积守恒:老师出示两个一样大小、装一样多水的瓶子，让幼儿观察并描述你看到了什么？

一样多吗？

出示一试管和一矮瓶，把刚才两个瓶子里的水分别倒进试管和矮瓶。 讨论：说说是试管里的水多还是矮瓶里的水多？为什么？

2、体积守恒：出示两块一样大的橡皮泥，请两个孩子捏不一样的东西，然后展示。 讨论：两个孩子捏的不一样的东西哪个大？哪个小？为什么？ 3、长度守恒。

幼儿人手两根一样长的绳，让幼儿自由摆放，可放出不同的造型。让幼儿讨论：绳子花样在在变化，长度变不变？

4、面积守恒：给幼儿提供每人三个一样大小的正方形卡，让幼儿自由拼图并展示。 讨论：拼出来的图不一样，但它们是不是一样大的？ 5、幼儿操作。

幼儿在自己的数学本上操作，教师有目的地指导。对能力弱的孩子让他借助实物来完成。

量的守恒

目标：通过实验，获得有关容积守恒的经验。 内容：量的守恒

准备：大小、形状不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每人2个，图片一张。 过程：

（一）创设情节，引发幼儿的思考

1、教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗拿着瓶子去猪妈妈的商店去买一斤油，结果小熊和小狗发现猪妈妈卖出的一斤油不公平”，出示粗细不同的两个瓶子装水，请幼儿观察。 2、讨论：猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗？ （二）通过实验，感受容积的守恒

1、我们来做个小实验，看看小熊和小狗的油哪个多？哪个少？还是一样多？

（1）教师为每个幼儿提供两个相同大小的杯子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。

（2）讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的杯子中，你发现了什么？两个瓶子中的水一样多吗？为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。

（3）讨论：猪妈妈卖出的油公平吗？为什么？ 2、理解“守恒”的概念

（1）每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的杯子，教师在幼儿杯子中注入相同数量的水。 （2）比较讨论：杯子中的水一样多吗？

（3）实验：请幼儿将杯子中的水倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的水一样多吗？ （4）小结：小朋友杯子中的水没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的水是一样多的。 （三）、游戏：“比多少”

教师为幼儿提供图片，请幼儿指出：哪两杯水一样多？哪两杯水不一样多？为什么？

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