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五年级语文《“诺曼底”号遇难记 》导学案设计
课型 学习
目标
新授
备课人
使用日期
1、 掌握并能够运用课文中出现的生字词。 2、 初读课文,感悟文章大意。
教师指导
一、激趣导入
一个人在他的一生中一定会听到、见到甚至亲身经历到若干的灾 难。譬如:车祸、空难、地震、台风、海难···你怎样看待受难的人,如果你亲身经历它,你会干些什么?今天我们一起来学习雨果的小说“诺曼底”号遇难记。
二、检查预习
1、记住生难字的字音、字形。
薄雾弥漫 小心翼翼 负载 撞船 肇祸 猝然而至 失魂落魄 惊慌失措 巍然屹立 蓦地 2、理解下列词语的意思。
小心翼翼 失魂落魄 井然有序 巍然屹立 舍己救人 惊慌失措 镇定自若 相提并论
三、简介作者
维克多雨果(1802-1885)十九世纪法国文学大师、诗人、小说家 剧作家。被誉为“法兰西的民族诗人”浪漫主义文学的领袖。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》等。
四、理清文章内容。
1、复习记叙文的六要素。
【时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果】
2、结合记叙文的六要素,用一句话概括文章的主要内容。 【1870年3月17日,两艘英国轮船相撞,船长亲自指挥救援工作,在人员全部获救后自己却沉入大海的悲壮场面。】
五、合作交流
默读课文,思考:小说交代了哪些情节,你认为哪些情节写的最好?为什么?
【学生自由回答,言之有理即可】
六、课堂总结
课 堂 流 程
学生活动 1、学生齐读课题。
2、读准字音,记住字形,联系上下文理解词意。
3、学生补充作者的资料。
4、自主学习,完成学案自主学1、2. 5、汇报交流结果。 6、完成课堂检测。
五年级 语文 《“诺曼底”号遇难记》导学案设计 学校: 班级: 姓名:
学习 1、 掌握并能够运用课文中出现的生字词。
目标 2、 初读课文,感悟文章大意。
一、预习检测
1、记住生难字的字音、字形。
薄雾弥漫 小心翼翼 负载 撞船 肇祸 猝然而至 失魂落魄 惊慌失措 巍然屹立 蓦地 2、理解下列词语的意思。
小心翼翼 失魂落魄 井然有序 巍然屹立 舍己救人 惊慌失措 镇定自若 相提并论
二、简介作者
维克多雨果(1802-1885)
三、理清文章内容。
1、复习记叙文的六要素。
2、结合记叙文的六要素,用一句话概括文章的主要内容。
四、合作交流
默读课文,思考:小说交代了哪些情节,你认为哪些情节写的最好?为什么?
五、课堂检测 1、补充词语 小心( )( ) ( )涌( )急 失( )落( ) 井( )有( ) ( )定自( ) 舍( )为( ) 2、摘抄课文中描写雾的句子。
课 堂 流 程
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