幼儿教师教育随笔：在活动中,抓住随机教育的机会

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幼儿教师教育随笔：在活动中,抓住随机教育的机会

幼儿教师教育随笔:在活动中,抓住随机教育的机会

今天的天气很暖和，孩子们吃完副餐后都跑到室外进行自由活动，每个孩子都很开心，玩儿着玩儿着，突然，黄晨涛大声喊叫：“快看，这里有一只漂亮的小白兔。”原来是中2班的小朋友们，在自然角的饲养区，养了一只小白兔，听到黄晨涛的叫声，马上有许多孩子围了过去。只听有孩子说：“小白兔为什么不停的吃青菜，是不是饿坏了?”另外一个幼儿说：“不对，不对，因为冬天它要冬眠没有吃东西，现在春天到了，所以它才会不停的吃东西。”可爱的孩子们一边看着小白兔一边你一言我一语的猜测着。这时，我问孩子们：“小白兔要不要冬眠呢?”洋洋抢着说：“小白兔不要冬眠。”辰辰说：“不对，不对，小白兔太小，如果它不躲在洞里冬眠，它会冻死的.。那么小白兔究竟要不要冬眠呢？让我们大家一起来讨论吧!”

孩子们很快兴致勃勃的讨论起来，没过一会儿，就看见他们纷纷地回来了。李思宇先说：“小白兔不要冬眠.因为它身上有许多毛。”董艺辰抢着说：“对，小白兔不要冬眠，因为过年时我在奶奶家还喂小白兔吃青菜呢？”洋洋在一旁急忙问：“那小白兔是怎样过冬的呢?”李思宇又说：“小兔全身都是毛，就像我们穿的棉袄一样，很保暖。”陈萌萌在一旁不忙不慌的说：“我奶奶家的小狗小猫小鸡身上都有毛，它们也不要冬眠。”孩子们在一旁都点点头，嘴里说到：“原来小兔不怕冷。”这时，班上最爱讲话的张玉婷冒出一句：“大狗熊身上也有毛，为什么要冬眠呢?”听到婷婷的话，孩子们又开始讨论起来，这时的他们每个思维都被激活似的，又开始不停的述说着自己不同的见解。

在这样的活动中，抓住了随机教育的机会，以幼儿感兴趣的话题为切入口，通过适时的设疑，让孩子们在相互讨论中寻找正确的答案，它确实是我们身边最宝贵的教育资源。

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