幼儿园学前教育法笔记

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幼儿园学前教育法笔记

亲戚家的孩子叫XX，是一一个人见人爱的孩子，长得漂亮、巧，嘴巴甜。就是有一一个毛病，什么不依她，就使性子，大哭大闹。

做家长的往往喜欢看到孩子笑，不愿看到孩子哭。当孩子有什么要求的时候，家长往往以满足孩子，能让孩子高兴为出发点。有时候孩子“无理”地要求，不少长辈地往往采取宽容态度尽量满足。

孩子的确让人喜欢，此刻又多是独生子女，长辈自然更呵护倍至。然而孩子年龄小，还不懂事，正是需要家长教导培养的关键时期，教育孩子当然以爱为前提，但如果- -味的满足孩子， 会使孩子混淆了对与错的界线，落下了成长中很重要的一课。事实上，孩子的要求哪些是该满足的，哪些是该拒绝的,

家长是明白的，只是好像总怕委屈了孩子，”狠” 不下心。如果这样，只会纵容孩子构成不良习性。

我们爱孩子,不妨将依顺变为耐心，多向孩子讲讲该做或者不该做的原因。必要时别”怕”孩子哭

哪个孩子不会哭呢?岂不知适时地“哭”一"哭” 并非坏事,他会从中认识到做事情应当讲道理，

明白什么叫拒绝，什么叫正确。这样才有利于孩子的健康成长,家长这样做才是真正地爱孩子。鼓励让孩子建立自信

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球...院子里热闹非凡，生机勃勃,到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声,就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，-日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了


些忧郁，在团体中显得有郁郁寡欢,所以户外活动时,她总是自我躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，-块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天,孩子们告诉我:"教师，琪琪会跳绳了!”让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她:"你太棒了,继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑,活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，-切都会变得那么美!

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