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路罗明德小学语文六年级（下册）导学设计
主备人： 王爱秀 审核人： 学生： 39 小组:9 课题 教学目标：
14养花
课型
课时
1
1、初读课文，学习本课生字及新词，积累好词佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
学案
学习目标
1、初步感知课文内容。
2、自学生字新词，画出不理解的词语或读不懂的地方。 1、自由朗读课文，注意读准生字读音，把句子读正确，读通顺。
2、自由朗读课文找出文中的中心句。想想课文主要讲了什么内容。
1、学生按要求预习：
2、课文有几个自然段？每段写的了什么意思？
导案
明白自己学什么 走进学生 了解学情 （时间： ）
深入小组 点拨指导 （时间： ）
导学提示
自主学习 合作探究
展示交流
1、 指名按自然段读课文。 2、 检查生字读音。 3、 理清课文脉络。 课文分段
第一段(1)a作者养花的原因及目的。
第二段（2—6）从不同方面具体介绍养花的乐趣。 第三段（7）总结养花的乐趣。 这篇课文写了什么？
全班交流 互动评价 （时间： ）
布置练习 引导完成 （时间： ）
巩固练习
测评反馈
达标检测
及时矫正 （时间： ）
盘点收获
总结归纳 导学反思 （时间： ）
路罗明德小学语文六年级（下册）导学设计
主备人： 王爱秀 审核人： 学生： 39 小组:9 课题
14养花
课型
课时
1
1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发
教学目标： 他们热爱生活的情趣。
2、学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。
学案
学习目标
导案
明白自己学什么 走进学生 了解学情 （时间： ）
深入小组
点拨指导 （时间： ）
研读课文，体会作者养花的乐趣。
课文从那几个方面说养花的乐趣的。自由读课
导学提示 文，找出有关语句。
课件出示思考题：
课文从那几个方面说养花的乐趣的。
自主学习 合作探究
展示交流
课文从三个方面写养花的乐趣的： “有喜有忧，有笑有泪”，讲的是对花的关心，情感体验；（5、6自然段）
“有花有果，有香有色”讲的是劳动成果；（1、2自然） “既须劳动，又长见识”讲的是养花的意义。（3、4自然段）
1、思考：作者为什么“喜”和“笑”？画出句子来读一读。又为什么“忧”和“泪”？
画出句子来读一读。为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？发言后归纳：因为与别人一起分享劳
全班交流
动成果，从中得到乐趣。
互动评价 2、思考：哪些语句写出作者爱养花，把养花当成一种乐
趣？读语句谈感受。
（时间： ）
3、第三自然短与第一、二自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？
4、作者是怎样养花的？从中得到了什么乐趣？
⑴第三自然短与第一、二自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？
⑵作者是怎样养花的？从中得到了什么乐趣？ 学习课文安排材料的方法。
1第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？
2明确：第七自然段与第二至六自然段是分总关系。
与第一自然段前后照应。在全文中起了总结、点名中心的作用。全文层次清楚，句与句段与段之间逻辑性强。过渡自然而巧妙，语言间洁、准确。开头讲“把养花当成一种乐趣。”接着从不同方面讲述养花的乐趣，最后概括起来总述，点名中心。全文条例十分清楚。
养花的乐趣是什么？
巩固练习
布置练习 引导完成 （时间： ）
有喜有忧，有笑有泪
板书设计
测评反馈 及时矫正 （时间： ）
养花 乐趣
有花有果，有香有色
总结归纳 导学反思 （时间： ）
教学反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7f0075667375a417866f8f87.html
2022-05-30
