天路

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北师大版四年级下册《天路》第二课时教学设计

授课人：刘群

教学目标

1、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、结合歌词后面的“青藏铁路简介”和搜集到的材料，感受青藏铁路建设的苦难，理解“天路”的真正含义。

3、通过学习，体会青藏铁路修成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 4、培养学生搜集资料和整理运用资料的能力。

教学重难点：

结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学过程：

一、再唱歌曲，感受“天路”

1、 再一次播放歌曲，学生跟唱

2、课件出示青藏铁路的图片。请同学们说一说这是一条怎么样的天路。

二、研读“天路”，仔细感悟

1、是的，这就是一条神奇的天路，一条通往人间天堂的天路。（学生读出描写天路神奇的部分。）

为什么称青藏铁路为神奇的天路呢？请同学们去课文中并结合自己准备的资料中找找资料。 2、小组交流，汇报自己的学习情况。 3、集体交流。

（1）汇报第1自然段。

（2）汇报建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 （3）汇报建设者在巨大困难面前创造了哪些奇迹。 （4）汇报青藏铁路建成的作用和意义。 4、有感情地朗读《天路》歌词部分。

三、拓展延伸

1、播放《天路》MV，配有青藏铁路的图画。

2、教师：面对着这样的一群铁路工人，你想对他们说什么？

四、总结全文 五、作业设计

1、学唱《天路》，并背诵。 2、完成本课的《基础训练》。

六、板书设计


神奇—天路—天堂

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