写出人物的精神说课稿

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写出人物的精神

捕捉细节 写出人物的精神

——读《海底两万里》 品人物细节描写 悟写作技巧

说课稿

一、说教材

本节课是2016部编版教材七年级下册第一单元写作，本单元的主题是讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。同时要突出读写结合，把阅读教学与“写出人物的精神”的写作教学结合起来，围绕人物描写，读中有写，写中有读。 二、说学情

写人记事文章是七年学生学习写作的重点，在七年级上册的第三单元写作中，我们学习了“写人要抓住特点”，本课将在此基础上继续学习，如何深入到写出人物精神。结合我校语文组的研究课题“利用课外阅读提高学生的写作水平”，本节课从学生课外阅读《海底两万里》为切入点，通过再次品读书中的人物描写的精彩语段，让学生明白通过对人物进行外貌、神态、动作、语言、心理等方面的细致描写，可以写出人物的精神。 三、说教学目标及重难点：

教学目标：

1.引导学生明确人物的精神是指一个人的性格、气质、品质、情感等。

2.通过精彩语段的品析让学生明白“什么是细节描写”。 3.通过片段练习体悟细节描写的技巧。 教学重点：


引导学生通过对人物进行外貌、神态、动作、语言、心理等方面的细致描写，可以写出人物的精神。

教学难点： 引导学生把握人物外在特点和人物内在精神的关系。 四、说教法与学法

本节课采用归纳总结法，通过赏析《海底两万里》中的精彩语段，总结出写出人物的精神需要从那几个角度入手，再有学生自己动笔练习体悟人物细节描写的技巧。 五、说教学过程

课前准备：学生利用课余时间阅读《海底两万里》，并勾画出人物描写的精彩语段。

教学过程由以下五个环节构成; （一）导入

（课件播放《海底两万里》人物图片）师生交流 （二）回顾经典，交流感想

（三）赏析精彩片段，明确写作角度 （四）小试牛刀——明确写作技巧

（五）实战演练，以“我的好朋友”为题，写一个200字左右的片段。教师给予写作思路的提示。

（六）作业：生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。可以使用刚才的描写片段进行完善，注意写出人物的精神。

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