古诗公开课教学设计

2022-12-16 03:17:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗两首公开课教学设计学习目标

1、根据新旧字的联系认识13个生字，会写6个字。

2、在反复朗读的过程中理解、感悟古诗，感受优美的春景，能说出“读懂了什么”“还有什么不明白”；

3、正确流利地朗读古诗，结合插图，在熟读的`基础上背诵古诗。重点:识字写字；朗读背诵古诗。

难点:在反复朗读的过程中理解、感悟古诗，感受优美的春景，能说出“读懂了什么”“还有什么不明白”。第一课时课时目标：

1、认识13个字，会写6个字。 2、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入。

1、学了前面几篇课文，你觉得春天怎样？（指名说）

2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇来歌颂春天，今天我们将来学习两首描写春天的古诗。

3、板书课题，认读生字“古、诗、首”。 4、下面我们学习第一首古诗，谁能读一读？二、初读感知。 1、老师感悟。

2、学自由读，要求读准字音，读顺诗句。

3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。 4、谁能勇敢地站起来读给大家听听？

三、再读感悟。 1、课文插图。

你看到了什么？诗中哪里讲了鸟？读给大家听听？哪里讲了花？用诗句来告诉我们。

2、这么美丽的画面，大家一定很喜欢吧？那该怎样读这首诗呢？ 3、指导朗读。

四、读诗想画面，指导背诵。

1、把眼睛闭上，听老师读古诗。你眼前浮现出了什么？ 2、指导背诵。五、扩展活动：

这么美丽的画面，拿出你们手中七彩的笔，画出七彩的春天吧。第二课时

课时目标：能背诵古诗。教学过程：一、猜谜游戏

1、小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面。

2、这是什么？

3、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？二、揭题

1、出示课文插图

2、诗人高鼎把它们写进了一首诗中，我们来读一读。 3、板书课题，读准“村”。三、初读感悟。