幼儿园大班数学教案:人民币的换算 - 幼儿园数学教案

2022-05-27 19:15:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班数学教案:人民币的换算 - 幼儿数学教案

活动目标:

1、引导幼儿进行沟通,了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。 2、引导幼儿了解1=10角的人民币兑换关系,并能够在嬉戏中运用,鼓幼儿在生活中运用所学的学问。 活动预备

幼儿一起收集 1角、2角、5角、1元人民币若干,标明价格(1~5角)的玩具9篮,嬉戏币每个幼儿一套。 活动过程:

1 引导幼儿认真观看人民币并进行沟通,发觉不同面额人民币的特征。 A 先来看看1元的人民币,你发觉了什么?(老师小结幼儿的回答,介绍一下1元纸币上的风景图案是*西湖;1元的硬币是银白色的,有牡丹花或菊花图案。B 再来看看5角的人民币,你发觉了什么?(老师小结幼儿的回答,介绍一下5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨;5角的硬币是黄色的,有梅花图案。C 再来看看2角的人民币,你发觉了什么?(老师小结幼儿的回答,介绍一下2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨;2角的没有硬币。D 最终看看1角的人民币,你发觉了什么?(老师小结幼儿的回答,介绍一1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔;1角的硬币也是银白色的,比1元的小些、轻些,上面有水仙花或菊花图案。2 引导幼儿了解人民币的兑换关系。老师提问,幼儿依据问题操作嬉戏币,说说操作的结果:

A、假如用1角的去换2角的,怎么换呢?(2=21角)B、假如用1角、2角的去换5角的,可以怎么换?

C、小伴侣知道1元等于多少角呢?(1=10角)D、假如用1角、2角、5角的去换1元的,可以怎么换呢?(鼓舞幼儿用多种方法进行兑换练习,幼儿说出一种方法,老师就请全班小伴侣都来操作练习一下)3做买卖玩具的嬉戏,引导幼儿运用人民币兑换的学问。

A、指定9个小伴侣当售货员,就在每个小组卖玩具;其他幼儿当顾客,先把椅子搬到墙边,再去买自己喜爱的玩具。

B、老师鼓舞幼儿去买价格不同的玩具,并提示幼儿付钱时要算一算帐。

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C在嬉戏过程中,老师不断地巡察,观看幼儿是否能够准确运用所学的兑换学问。

4 嬉戏终止,小结嬉戏的状况。

A、先请个别幼儿说说买了什么,用了多少钱? B、老师小结嬉戏的状况,指出优点和存在的问题。

C终止语:今日我们做了买玩具的嬉戏,以后小伴侣和家长去买东西的时候,就要动动脑筋算算帐了。我们学到的学问要会运用才是真的学会了。 点评:

1. 人民币是幼儿生活中比较熟识的物饰,幼儿对它比较感爱好;随着年龄的增加,幼儿有了独自购物的机会,应当了解一些人民币简洁的兑换学问;因此选择这个内容适合幼儿进度的需要。

2. 老师留意引导幼儿观看人民币上的图案,而不是仅仅局限于熟悉人民币上的数字,丰富了幼儿关于人民币的有关学问;老师留意让幼儿相互沟通,说出自己的发觉,而不是直接讲解灌输,调动了幼儿学习的主动性。

3. 采纳由简到难、循序渐进的方法引导幼儿了解人民币的兑换关系,并让每个幼儿亲自去操作嬉戏币,这样既能够让幼儿印象深刻,又便于老师观看了解幼儿是否真正把握了人民币的兑换关系。

4. 老师设计的买卖玩具小嬉戏,幼儿供应了练习人民币兑换的情境和机会,能够让幼儿在开心的嬉戏中运用学到的学问。 幼儿园大班数学教案:人民币的换算】

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