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省教海探航征文获奖篇目
(以下为教海探航一二等奖部分文章题目，供大家选题参考)管理类：1、德育，拿什么占据孩子心灵2、培植校园文化营造和谐教育生态3、守住水库还是管好河流 4、微距，让我们换一种视界
5、诗意的教育6、多写学校生命德育的责任 7、走向自觉：学校教育科研文化的诉求 8、让每朵花都散发芬芳 9、从行为更进到智慧历练
10、家庭教育的潜力靠谁来挖掘 11、成长在飘着乳香的文化里
12、教育“贿赂”学生现象的社会学剖析 13、校长要关注教师的心房
14、理解与对话――促进教师专业成长的“金钥匙” 15、微观透视影响流动儿童成长的界各变量因素 16、关注影响心教师成长的若干因素 17、智慧课堂：让课改向理性深处漫溯 18、学生的生活语言生病了
19、关于小学生忧虑状况的调查分析 20、例谈对学校年度考核的若干思考 21、教学也许就是游戏
语文类：22、阅读教学：我们失去了什么 23、阅读教学中，追寻什么样的字词教学 24、在理想和现实之间架设一座桥梁 25、对语文教学中“拓展热”的冷思考
26、由张艺谋电影的价值缺失谈语文教学的价值引导 27、追求对话的三种境界 28、传统与现代共舞
29、为小学生“流行文学”阅读导航 30、何必赤裸裸地拷问 31、让学生享受作文
32、寻求个性化阅读中随文小练笔的着力点 33、回到粗糙的地面 34、“简”的辩证
35、一枝“红杏”出墙来 36、“反思阅读”策略的研究 37、简单语文不简单 38、语文课堂呼唤诚信 39、请把鱼放入水中
40、徜徉在书斋与田野之间 41、挣扎中前行
42、洒几许清露，飘一路书香
43、语文教学必须重视教学内容的建构 44、巧设“空白”，构建课堂的“阴睛圆缺”45、理性思考，诗意创作
46、重建课堂新秩序实现教育机会均等 47、浅析插图资源的开发策略 48、兼收并蓄相得益彰
数学类：49、一咏三叹且行且思 50、重写数学教师的教育哲学 51、教育智慧：生成无约的精彩 52、失语与喧哗
53、让智慧生存成为数学课堂的新坐标 54、让儿童学会“数学地思维” 55、寻找中间地带
56、小学：教学教育·教学文化
57、教学阅读：引领学生走进数学世界 58、反思与实践同行 59、“亲历过程”：让数学学习真实、有效 60、“过程”对“结果”的情意 61、收放自如，引领学生走向成功 62、于细微之处见精神
63、生活中，学生怎样用数学
64、经历“痛”的磨砺，享受“通”的愉悦 65、断臂的维纳斯倾斜的比萨塔 66、数学，不妨让孩子来把把脉胡芸 其他类70、儿童最亲密的语言 71、让课堂成为智慧火花的剧场 72、感受一次的美妙的心灵之旅
73、小学生课间活动现状透视及改进策略
74、点击传统理念精华打造充满“体育味”的课堂 75、心理拓展训练：架设育体到育心的桥梁 76、莫让乱花迷了眼 77、教乎？指导也！ 78、百花齐放才是春
79、英语教学中老师的“逃脱”艺术80、立足人学平台精彩回归简约 81、给学生一个全面合理的评价 82、让科学探究“形神兼备”
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7eca381d3a68011ca300a6c30c2259010302f37a.html
2023-03-02
