23《刷子李》

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23、*《刷子李》问题导读——评价单

班级： 姓名： 小组： 使用时间： 教学目标：

1、学习课文，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。 2、感受“刷子李”高超的技艺。

3、学习作者通过正面侧面描写人物的方法。

教学重难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 一、我会读、我会组词、我会解释。 浆（ ）（ ） 傅（ ）（ ） 袱（ ）（ ） 馅（ ）（ ） 诈（ ）（ ） 二、多音字宝库。

jiāng( ) mó( ) lù( ) 浆 模 露

jiàng( ) mú( ) lòu( ) shuā( ) píng( ) chuán( ) zā（ ） 刷 屏 传 扎 zhá（ ） shuà( ) bǐng( ) zhuàn( ) zhā（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。

（ ）包袱 （ ）墙壁 （ ）屏障 （ ）搜索 （ ）形象 （ ）楼房 四、本课主要内容：

五、我的问题是：

自我评价： 小组评价： 教师评价：


23、*《刷子李》问题解决——评价单

班级： 姓名： 小组： 使用时间： 问题一、从题目中，你知道了什么？课文主要是围绕刷子李哪个

特点来写的呢？



问题二、自读课文，找技艺高超表现在哪些事和物上？

问题三、自由读第五自然段，本段中哪些词句看出他技艺高超？

问题四、作者写了刷墙时的哪几个场景？

问题五、那么作者又是如何通过黑衣白点写出刷子李的技艺呢？请同学们找到有关描写白衣黑点的句子，读一读，你有什么感受？



同学们：这篇文章选自冯骥才的小说《俗世奇人》，在这本书中，作者笔录了生活在市井俗间的一个个怪异人物，作者曾在本书的序言中写道：“笔录奇人妙事，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？”在他笔下，技艺超绝的泥人张向我们走来，那一根鞭子闯天下的傻二向我们走来，三寸金莲的裹脚女向我们走来……，这一个个人物就如同一道道民族风景线，记录着一段历史，让我们课后一起去读读这本书吧！

自我评价： 小组评价： 教师评价：

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