《文明礼仪》教案

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《文明礼仪》教案

1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。

2.知道讲文明，有礼貌是做人的根本品质，是尊重他人的表现。

3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪标准。 多媒体课件

一、 在“师生问候”中导入 1. 师生上课互相问好。

2. 导入：同学们，刚刚我们之间进行了简短的问候，我们这么做表达了什么呢？（指名答复）学生答复后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。（板书课题：讲文明 讲礼仪） 二、 在“生活片段”中明理

今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。 1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一） 2. 学生观看完毕，教师提问：

（1） 你赞成片子中主人公的做法吗？ （2） 怎样夸夸他呢？

（3） 如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？ 教师过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些人，请大家接着欣赏“生活片段”（二）。 3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二） 4. 学生看后分组围绕以下问题讨论：


（一） 在校内遇到以下情况该怎么做： （1） 参加升旗仪式时 （2） 参加集会时

（3） 在校着装有什么要求

（二） 在校外遇到以下情况该怎么做： （1） 放学回家见到家长时 （2） 在家中吃饭时 （3） 对待客人或外宾时 5. 学生讨论后分小组汇报

教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪标准。（板书：小学生礼仪标准）现在我们来具体看看《小学生礼仪标准》的内容。 三、 在“礼仪标准”中知行 1. 播放《小学生礼仪标准》课件

2. 看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪标准？今后该怎么做呢？ 3. 学生齐读一遍

总结：现在我们知道了《小学生礼仪标准》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪标准，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规那么呢？请同学们看课本54页的阅读材料。

四、 在拓展延伸中积累

1. 学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规那么》。 2. 学生看后老师指名答复：通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识？

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